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❯ Les conjonctions de subordination sont invariables; ❯ les pronoms relatifs sont variables. ❯ Une conjonction de subordination introduit un complément du verbe ( Je pense que tu le sais) ou de la phrase ( Quand j'étais petit, j'étais gentil). ❯ Un pronom relatif introduit un complément du nom ( épithète). Est-ce que tu as regardé le film que je t'ai conseillé? Conjonctions de subordination: que, puisque, parce que, alors que, afin que, si bien que, etc. quand, comme, si. Je pense que tu exagères. Appelle-moi si tu peux. Pronom relatif: qui, que, quoi, dont, où, lequel, auquel, duquel, etc. C'est le sport que je préfère. Les articles qui sont en vitrine sont soldés. (Voir p. 266 pour la proposition subordonnée relative, et p. 258 pour les fonctions liées au nom) Exercice 3 Ai-je bien compris la leçon? Les mots de coordination permettent de relier: deux mots appartenant à la même classe grammaticale. deux groupes nominaux. Les mots de subordination sont tous invariables. Faux. Vrai. Les mots de subordination permettent de relier: deux propositions indépendantes.

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1. Définition Les conjonctions de coordination sont des mots invariables: mais, ou, et, donc, or, ni, car. Attention! : La phrase mnémotechnique "Mais où est donc Ornicar? " peut induire en erreur. Il ne faut pas confondre ou et où ni et et est. D'autres mots ont des propriétés similaires mais appartiennent à la famille grammaticale des adverbes: cependant, aussi, toutefois, enfin, etc. 2. Fonction Les conjonctions de coordination relient des mots ou des groupes de mots de même nature grammaticale. Exemples: - Marc et Nathalie vont à la plage. -> La conjonction et relie deux noms. - Nous irons au cinéma ou nous regarderons un film à la maison. -> La conjonction ou relie deux propositions indépendantes. Remarque: La conjonction de coordination n'appartient à aucune des deux propositions qu'elle relie. Entraînez-vous sur la règle: « Les conjonctions de coordination » » Primaire CM2

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J'ai fait le ménage et les courses. (GN) Il est calme et serein. (adjectifs) Le soleil brille et les oiseaux chantent. (propositions) ❯ Parmi les mots de coordination on distingue les conjonctions de coordination et les adverbes de liaison. Conjonctions de coordination: mais, ou, et, donc, or, ni, car. Veux-tu du café ou du thé? Je rentre car j'ai du travail. Adverbes de liaison: alors, en effet, ainsi, puis, cependant, etc. J'ai du travail alors je vais rentrer. Il est parti puis il est revenu. ❯ Ce sont tous des mots invariables. ❯ Certaines conjonctions de coordination permettent de relier deux mots ou groupes de mots entre eux ( et, ou, ni, mais) alors que les adverbes de liaison permettent seulement de relier deux propositions ou deux phrases entre elles. (Voir p. 264 pour la phrase complexe) Les mots de subordination permettent d' introduire une proposition subordonnée et de la relier à la proposition principale dont elle dépend. On distingue les conjonctions de subordination et les pronoms relatifs.

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Exercice 7 Parmi ces adverbes, lesquels sont des adverbes de liaison? Adverbes Adverbes de liaison alors – en effet – à peu près – ainsi – cependant – longtemps – pourtant – partout. Exercice 8 Employez chacune des conjonctions de subordination dans une phrase de votre choix. 1. Si. Que. Quand. Puisque. 5. Afin que. Exercice 9 Relevez chaque mot subordonnant et donnez sa classe grammaticale. 1. Flint était connu pour son équipage, qui était terrible. Les hommes se demandaient si nous serions mis à mort. La vigie annonça que l'île était en vue. Lorsque Long John Silver s'éloigna, je sortis de ma cachette. Au hurlement qui avait retenti succéda un cri de rage. 6. Je n'arrivais pas à croire qu'un meurtre venait d'être commis. 7. Je me mis à courir sans m'occuper de la direction que je prenais. D'après Stevenson, L'Île au trésor, 1883. Précisez pour chaque proposition subordonnée si elle complète un nom, un verbe ou la phrase. Exercice 10 Réécrivez les phrases de façon à remplacer la proposition principale et sa subordonnée par deux propositions coordonnées.

1. Les deux équipes se connaissent bien, parce qu'elles se sont déjà rencontrées à plusieurs reprises. Les Bleus préfèrent tenter de déstabiliser la défense adverse, alors qu'ils pourraient tirer de loin. Bien que l'équipe de France se soit entrainée pendant des mois, le résultat est décevant. On joue pour ne pas perdre le ballon, de sorte que personne ne veut prendre de risques. Exercice 11 Un soir, en rentrant du collège, vous découvrez qu'un gnome (ou un troll) s'est installé dans votre chambre. Plus moyen de l'en déloger! Racontez en six à dix lignes votre lutte contre cette créature. Vous n'utiliserez que des phrases complexes et alternerez la coordination et la subordination. Utilisation des cookies Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.