Fonction Publique: Grève Dans 11 Wilayas Du Sud Les 28 Et 29 Mars - Science Et Technologie Secondaire 2 A 1

Tue, 02 Jul 2024 03:50:58 +0000
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Ce dernier a estimé le taux d'intégration des contractuels concernés dans la fonction publique des employés contractuel à 68%.

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Le 19 mars dernier, le concours pour le recrutement de 24 agents d'administration, au profit du secteur de l'éducation, a drainé 3 883 participants à l'Institut national de la formation professionnelle (INSFP) de Béjaïa. Mais étrangement, il est resté sans suite. Outre l'inquiétude des candidats, cette «affaire» a soulevé beaucoup d'interrogations. A cet effet, sur son site, le Syndicat algérien des travailleurs de l'éducation et de la formation (Satef) de Béjaïa s'est interrogé, vendredi der nier, sur «le sort réservé au concours d' gents d'administration, auquel ont participé des milliers de candidats, organisé par la Direction de l'éducation (DE) de la wilaya de Béjaïa. «Selon certaines informations, la Fonction publique l'aurait annulé. On se Demande pourquoi? », s'est notamment interrogé le Satef. Et afin d'en savoir un peu plus, on a pris attache avec le secrétaire général de la Direction de l'éducation de la wilaya de Béjaïa, Bezza Benmansour, qui précise que les concours, à l'image de celui du recrutement d'agents d'administration, de chauffeur s, d'ingénieurs, archivistes, sont pris en charge par les organismes spécialisés, à savoir la Direction de l'éducation et de la formation professionnelles (DEFP), la Direction des transports, l'université, etc.

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Pour ces derniers, « cette grève a été décidée lors de la rencontre des syndicats d'entreprises et des coordinations de wilaya des secteurs de la fonction publiques tenues dans l'urgence en réponse aux revendications des sections syndicales qui dénoncent avec vigueur les augmentations dérisoires en rapport à la grille indiciaire des travailleurs qui a déçu tout le monde et a accentué leur mécontentement du fait qu'elle ne répond aucunement aux besoins quotidiens du simple travailleur». Les conclavistes ont décidé d'exprimer «leur refus absolu» de ces augmentations dérisoires qui ne répondent pas à leurs «attentes» notamment, ceux ayant de faibles revenus. Ils exigent, par ailleurs, «la révision de la valeur du point indiciaire à 100 DA au moins et son adaptation au pouvoir d'achat du simple travailleur, la promulgation rapide du statut particulier des différents secteurs de la fonction publique, l'intervention des hautes autorités du pays afin de prendre en considération, avec sagesse et sans calculs politiciens la réalité socioéconomique des travailleurs et le considérer comme priorité d'aujourd'hui sans tarder».

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La direction générale de la fonction publique a fixé, ce jeudi dans un communiqué, les horaires de travail pour la période allant de l'après l'Aid-El-Fitr, jusqu'au 29 mai prochain, en tenant compte des mesures de confinement à domicile prévues dans le cadre de la prévention contre le Covid-19. Les horaires de travail applicables dans les institutions et administrations publiques durant la période d'après l'Aid El-Fitr jusqu'au 29 mai 2020 sont fixés du dimanche au jeudi, comme suit:? de 8 heures à 13 heures pour les personnels exerçant dans la wilaya de Blida (sous confinement à partir de 14 heures jusqu'à 7 heures le lendemain)? de 8 heures à 16 heures pour les personnels exerçant dans les wilayas de Béjaïa, Tlemcen, Tizi-Ouzou, Alger, Sétif, Médéa, Oran, Tipasa et Ain-Defla (sous confinement de 17 heures à 7 heures le lendemain)? de 8 heures à 16 heures 30 minutes pour les personnels exerçant dans les autres wilayas (sous confinement de 19 heures à 7 heures le lendemain). Cependant, la direction générale de la Fonction publique signale que les personnels exclus des mesures de confinement partiel à domicile ainsi que ceux disposant d'une autorisation spéciale de déplacement pendant les heures de confinement demeurent astreints aux horaires habituels de travail prévus par la réglementation en vigueur ».

C'est dire que la DE n'a aucun regard sur eux. » Et de poursuivre: «La Direction de l'éducation reçoit les dossiers puis transmet les listes aux organismes spécialisés. Et pour cet examen, c'est l'INSFP qui l'a pris en charge (sujets et correction). Il donner a ensuite le PV final à la DE, en portant l'identité des candidats et les notes obtenues. Le PV est ensuite présenté à la Fonction publique pour l'audit. Voilà la genèse de ce concours dont la Direction de l'éducation n'est nullement responsable. » Pour connaître les causes exactes ayant entraîné l'annulation de ce concours, on s'est rapproché de la Fonction publique de Béjaïa. D'après une source proche de cette dernière, on a appris le rejet définitif de cet examen avec comme motif, le non-respect de la réglementation et des irrégularités dans le déroulement du concours à l'INSFP de Béjaïa. Les 3 883 candidats ayant concouru, le 19 mars dernier, voient ainsi leur examen annulé à leur grand désespoir. Achour Hammouche

Les protestataires, qui étaient en force hier devant le Palais de justice, ont exigé «la réintégration sans conditions des travailleurs de Numilog, ceux de Gesi TP», «le respect du libre exercice du droit syndical dans toutes les entreprises publiques et privées», «la révision du SNMG à hauteur de 50 000, 00 DA», «l'augmentation des pensions des retraités à hauteur de 40%», «une retraite à 100% après 32 ans de service». L'Union de wilaya a remis en avant sa revendication liée à «la révision de tous les statuts de la Fonction publique, en vue de réparer les injustices et disparités commises à l'égard des travailleurs, l'intégration des travailleurs professionnels, des ouvriers professionnels, agents contractuels et de sécurité dans leurs structures respectives» et «la prise en charge des entreprises en difficulté, à l'exemple de l'Epla, Gesi, TPT Textile, Apmc et Ozgun. L'Union de wilaya a réclamé, à travers les nombreux travailleurs qui ont pris part hier au rassemblement de protestation devant la cour de justice de Béjaïa, «le dégel de tous les projets inscrits depuis des décennies pour notre wilaya».

: 1. Le puits 2. Les moyens de transport 3. La distribution d'eau 4. Les combustibles 5. Le thermomètre 6. La distillerie 7. Le thermos 8. L'électricité à la maison (a l'école) 9. La boussole 10. Le miroir 11. L'appareil photographique (à l'exclusion du projecteur) 12. Science et technologie secondaire 2 a l. Le treuil (à l'exclusion de la grue) 13. La bicyclette (à l'exclusion du moteur) 14. Le barrage et la centrale hydro-électrique 15. La pompe aspirante N. B. L'ordre dans lequel ces sujets devront être enseignés est laissé à l'initiative du professeur. Dans les écoles et les classes de garçons, on enseignera obligatoirement cinq sujets supplémentaires, laissés au choix du professeur lequel tiendra compte, pour ce choix, du milieu scolaire, social et économique et de l'intérêt particulier des élèves. Ces cinq sujets devront être prévus par le professeur dès le début de l'année scolaire et seront intégrés dans la progression des 15 premiers sujets obligatoires, le tout (20 sujets) figurant dans le document « prévision des matières » à présenter à l'inspection.

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Invitez les élèves à associer les éléments présentés dans les bonnes catégories. Partagez les réponses en grand groupe par la suite.

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L'utilisation de Galileo cette année a été fort appréciée par ma fille et par moi-même. Nous renouvellerons donc l'aventure avec le même programme en 2e secondaire. Il y a cependant deux manuels plutôt qu'un seul. Les chapitres commencent par la formulation d'hypothèses et de questionnements chez le jeune. Des mises en situation provoquent ces questionnements et ensuite des expériences sont proposées pour trouver les réponses et bâtir les connaissances. Exercices et corrigés de sciences et technologie pour la 2e année. Tout au long de ce parcours, l'accès à la section des savoirs est possible, pour soutenir le questionnement et pour apporter des pistes de réflexion quant aux résultats obtenus aux expériences. Le cahier d'activité est relié directement à la section des savoirs. Donc le jeune apprend en construisant des chemins dans sa tête, à l'aide d'essais et d'erreurs et met en mots les connaissances avec le cahier d'exercices. À la fin d'une problématique (il y en a 4 dans l'année, regroupant chacune plusieurs chapitres) il y a une consolidation (révision) à faire avant de passer à l'examen.

En raison de la situation actuelle de la pandémie due à la COVID-19, les ateliers de technologie au secondaire ne seront pas offerts cette année. Nous avons bien hâte de reprendre notre programme scientifique dès que les recommandations de la santé publique nous le permettront. Merci de votre compréhension à ce sujet. Programme de sciences donné au secondaire Ma maison 2. 0, une maison branchée! Le programme de sciences suivant est habituellement offert aux élèves du secondaire dans le cadre de la programmation initiale de ruelle de l'avenir. Nous avons très hâte de reprendre notre programme scientifique dès que possible. Science et technologie - Centre de ressources pédagogiques. « Ma maison 2. 0 » est un projet de sciences et technologie au secondaire dans lequel les jeunes apprennent l'électronique et la programmation en expérimentant et en manipulant. Nous réalisons actuellement ce projet-pilote avec quatre groupes de l'École internationale de Montréal. Les élèves sont initiés à l'électricité, l'électronique et la programmation à travers différents ateliers.