Fiche Conseils Pour La Conception Du Bilan De Formation Bafd - Gestion De Projet | Animaux De La Montagne Maternelle Film
Les animateurs ont du mal à écrire paraît-il, dans cette rubrique ne vous attendez malheureusement pas à trouver de solutions miracles mais justes quelques conseils... Bon courage! Le compte rendu: Avez vous pris des notes pendant votre stage? c'est le meilleur moyen d'avoir les ides fraches pour la rdaction. Votre compte rendu devra tourner autour de diffrents thmes: Donnez vos motivations pour ce séjour. Une description rapide de votre lieu de stage (le lieu, le type de sjour, les enfants, l'quipe) avec ses particularités. Bilan de la formation BAFD. Présenter votre fonction et développez une analyse approfondie de votre rôle (avec les enfants, le personnel pédagogique, le personnel de service, les partenaires, les parents, etc) dans le fonctionnement de la structure. la gestion mise en place (administrative, matérielle, financière et humaine). Expliquez votre gestion du personnel (recrutement, rôle formateur). Présentez la démarche du projet pédagogique (préparation, menée, évolution, bilan) et les objectifs suivis.
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BAFD: conseils pour la rédaction du bilan Le cursus de formation BAFD se termine par la rédaction d'un bilan de formation ( voir les différentes étapes). Ce document est très important car c'est l'élément principal qui va permettre au jury de se déterminer sur votre aptitude à diriger un accueil collectif de mineurs. Ecrire n'est pas chose facile pour tout le monde. Outre la difficulté technique de l'exercice en lui même, on se pose des questions sur les attentes du jury par rapport au contenu de ce document. Ces attentes et la façon dont se déroulent les jury varient d'une région à l'autre. Ainsi, certaines DRJSCS publient des recommandations pour les candidats de leur zone. Nous avons regroupé ici les documents que nous avons pu trouver sur le sujet. Compte rendu formation bafd ifac. Conseils, grilles de lecture du bilan, compétences attendues, ils sont différents mais cohérents. Ainsi, même si le jury de votre région n'a pas édité de recommandations spécifiques, ces conseils vous seront utiles. Voici les documents actuellement recensés (les liens pour télécharger sont en bas de la page).
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Vous pouvez partager également d'autres documents sur le sujet en votre possession en nous les envoyant à l'adresse DRJSCS Basse Normandie – Conseils pour la rédaction et détail des 5 fonctions (document de 2008) DRJSCS Basse Normandie – Grille de lecture du jury (document de 2011) DRJSCS Bourgogne – Conseils pour la rédaction (document de 2008) DRJSCS Bretagne – Conseils et proposition de plan type (document de novembre 2010) DRJSCS Centre – Conseils pour la rédaction DRJSCS Champagne-Ardennes – Conseils pour la rédaction et détails des attentes du jury sur chaque fonction du directeur.
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Que chacun se trouve une place au sein d'un groupe à travers leur personnalité. A garantir la sécurité physique et morale de chacun, enfant comme équipe d'animation ou technique. J'aborde ces conceptions éducatives de différentes façons en fonction des groupes et de l'âge. Les moyens changent et s'adaptent à l'environnement pour les satisfaire de la meilleure façon. b. Lacunes en fin de formation, questions que je me pose encore. ] La tenue quotidienne - 11 - de ma comptabilité me permet de faire une estimation du budget moyen par jour et par jeune pour l'ajuster au mieux, cela me semble indispensable principalement dans les pays étranger où nous n'avons pas les mêmes repères. Cette gestion ne m'a jamais mis en difficulté sur un séjour et m'a permis de réaliser plus d'activités que prévu ou d'améliorer le quotidien et les repas. Fiche conseils pour la conception du bilan de formation BAFD - Gestion De Projet. L'alimentation est pour moi l'un des principaux facteurs de satisfaction. Assurément, je continuerai à gérer le budget de cette manière. e. Gestion des locaux, du personnel, de la sécurité. ]
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C'est pourquoi l'écriture tout au long du cursus de formation est nécessaire car elle constitue la matière à partir de laquelle vous rédigerez votre écrit final: notes et autoévaluations au cours des sessions de formation, observations, compte-rendus, documents produits lors des stages pratiques. Ces notes permettront d'étayer l'écrit final d'exemples précis et concrets, garants de l'authenticité de votre écrit. Les documents génériques ou anonymes, les fiches, les listes sont donc à proscrire du bilan. Compte rendu formation bafd paris. Par contre, les documents en lien direct avec l'expérience, parce qu'ils ont été conçus par vous, ou parce que vous avez contribué à leur réalisation (article de presse), sont bienvenus pour illustrer le parcours. De même, si vous avez bénéficié d'une visite de la DDCSPP pendant l'une de vos Directions, vous pouvez joindre le rapport de visite à votre écrit. Ce travail implique un descriptif précis des contextes de stage, des responsabilités et fonctions réelles exercées, puis une analyse de la manière dont elles ont été exercées: L'essentiel du bilan devrait être axé sur le projet pédagogique (cœur de métier), dont la déclinaison (publics, partenaires, encadrement d'équipe) devrait faire l'objet d'une description (ce que j'ai fait) et d'une analyse (comment je l'ai fait et ce que j'en retire comme enseignement).
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Administration, économat, gestion et comptabilité E. Gestion des locaux, du personnel, de la sécurité F. Aptitude à diriger III) Bilan général des compétences A. Conceptions éducatives B. Lacunes en fin de formation, questions que je me pose encore C. Les apports de cette formation sur le plan personnel D. Nouveaux axes de formation personnelle E. Conclusion générale Extraits [... ] Depuis ce jour, je demande aux organismes de me laisser le choix du recrutement ce qui a toujours été possible. Lorsque je peux sentir une tension dans l'équipe d'animation, aussi bien envers moi qu'entre les animateurs, je souhaite que l'on éclaircisse la situation rapidement, trouver une solution ou un arrangement. Cela m'est arrivé deux fois sur les séjours, le simple fait d'en discuter a permis de les résoudre. c. Relation avec l'organisateur, les familles, l'extérieur. L'organisateur: En France comme à l'étranger, avant, pendant ou après, j'ai toujours un contact particulier avec l'organisateur. Rapport de stage BAFD. [... ] [... ] Je me suis rendu compte des manques au niveau administratif du stage théorique lors de ce séjour.
Je ne savais pas qu'il fallait une autorisation de baignade sur les plages surveillées pour les groupes. Malgré un périmètre de sécurité et un nombre d'animateur conséquent, ce fut une désillusion lorsque que je suis allé à la rencontre des maitres nageurs sauveteur pour les prévenir que l'on viendrait se baigner. J'ai du demander une autorisation au Maire contresignée de la gendarmerie pour accéder aux plages de la commune. ] Globalement, j'ai regretté que les échanges ne concernent principalement que les CLSH. De ce fait, des points qui font à mon sens la richesse de l'animation n'ont que très peu été abordé, comme la vie quotidienne ou la sécurité sur un CVL. A la fin de la formation, nous n'avions pas de réelles informations sur la rédaction du bilan de formation Bafd. Cependant, j'ai appris à travers l'analyse de ce stage en me rendant compte que j'étais venu en position de stagiaire et non de futur directeur. ] Que chacun développent un regard critique par l'enrichissement personnel dans la découverte d'autres cultures et d'autres régions.
Rédaction de la carte d'identité de la marmotte | 15 min. | entraînement Re-visionnage de la vidéo en arrêtant le film lorsque une information est intéressante à placer dans la fiche d'identité. La maîtresse écrit au tableau le modèle sur une carte d'identité géante. Etiquettes mots à coller pour les moins à l'aise. 3 fiches d'identités des animaux de montagne à partir de textes documentaires Lire un texte documentaire Remplir une fiche d'identité d'un animal * Dire de qui ou de quoi parle le texte lu; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu; reformuler son sens. * CE1: Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. * Apprendre à coopérer. 45 minutes (2 phases) Textes documentaires Fiche d'identité vierge 1. Quels animaux vivent dans la montagne - Lulu la taupe, jeux gratuits pour enfants. Rédaction des fiches d'identité | 30 min. | réinvestissement Chaque groupe (idem groupes pour liste de animaux) reçoit un texte documentaire sur un animal de montagne et une fiche d'identité vierge à remplir.
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* Reformuler une consigne. * Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres; poser des questions. * Produire un travail écrit soigné; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance; prendre soin des outils du travail scolaire. * Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. * Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. 45 minutes (4 phases) Extrait c'est pas sorcier 15' à 18'30 1. Visionnage de la séquence sur la marmotte | 10 min. Albums par thème maternelle - Le jardin d'Alysse. | découverte Extrait de C'est pas sorcier dans la Vanoise" de 15' à 18'30 (on visionne 2 fois) 2. Qu'avez-vous retenu? | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Echange libre sur ce que les élèves ont retenu de la vidéo. Proposition de garder une trace écrite: la fiche d'identité (certains feront peut être le parallèle avec la carte d'identité) 3. Observation de la carte d'indentité | 10 min. | découverte Présentation de la carte d'identité vierge. Observation des différentes parties à remplir: petits, nourriture, locomotion, mode de reproduction,... aide par les pictos 4.
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Imprimer E-mail Entoure les animaux qui vivent dans la montagne.
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Le bouquetin Le bouquetin vit dans les Alpes. Il est aussi appelé bouc. Il mesure entre 75 et 90 cm au garrot pour une longueur du museau à la queue comprise entre 1, 40 et 1, 60 mètres. Son poids varie en fonction des saisons s'établissant entre 65 et 100 kilogrammes. C'est un animal d'une grande agilité sur les parois rocheuses. Le bouquetin possède un large sabot renflé au niveau du talon avec une partie molle appelée la sole. Herbivore, le bouquetin peu manger jusqu'à 20 kilogrammes par jour de graminées, légumineuses mais encore des rameaux de genévrier, des rhododendrons ou des mousses et lichens pourtant difficiles à digérer. Il n'est pas rare de le rencontrer. Animaux de la montagne maternelle agrée. ENZO, PAOLO Le sanglier Les mâles adultes mesurent de 100 à 170 cm (et parfois jusqu'à 185 cm). Les femelle ont un corps avec la queue qui mesure de 90 à 145 cm. Le sanglier habite principalement les forêts de feuillus et mixtes. Il s'abrite dans un creux du sol ou dans un fourré. Le sanglier est omnivore mais sa consommation est dominée par les végétaux.