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Quand toutes les cases seront remplies, on procédera à une ultime vérification ligne par ligne, colonne par colonne et carré par carré. En fin de séance, les élèves reformuleront les règles du Sudoku. Et pour terminer, une fiche de travail individuel vous permettra de vérifier la compréhension de chacun. (La même à télécharger ci-dessous) De la logique avec le sudoku Deux méthodes sont possibles pour laisser les élèves s'exercer en toute autonomie: Vous plastifiez grilles et vignettes et vous laissez les élèves jouer librement à leurs moments perdus. Ils peuvent ensuite contrôler leurs réponses au moyen des fiches auto-correctives à disposition. Ou bien vous photocopiez chaque grille en plusieurs exemplaires, ainsi que les fiches étiquettes. Jeu sudoku co.uk. L'élève qui viendra s'essayer au Sudoku devra coller les vignettes, écrire son prénom sur la feuille et laisser celle-ci dans une corbeille pour correction ultérieure par l'enseignant. Personnellement, je préférais cette option que je mettais en place même au cycle 3, pour diverses activités.
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Les grilles de Sudoku sont un moyen ludique pour aider l'enfant à progresser en maths. La réalisation des grilles développe: - l'analyse, - la concentration, - l'observation, - la recherche de solution par itérations successives, - le calcul mental, - le jeu avec les chiffres. Autant de qualités et de compétences que les enfants doivent mettre en oeuvre pour résoudre les problèmes de maths à l'école.
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Des exercices de numération pour les petits et les grands, des exercices de math pour les classe de CP, CE1 et CE2 ainsi que d'autres jeux en ligne autour de la découverte du monde des mathématiques. Copyright © 2006 - Tous droits réservés - Mentions légales [ Coloriage-Jeu] [ Anniversaire] [ Chanson-Musique] [ Jouet] [ Parc d'attraction] [ Spectacle-sortie] [ Assistante maternelle] [ Baby sitting] [ Garde à domicile] [ Accouchement] [ Faire-part] [ Grossesse] [ Naissance] [ Puériculture] [ Association] [ Droit] [ Cadeaux] [ Voyage] [ Aide aux devoirs] [ Devoirs vacances] [ Sciences]
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Voici une deuxième salve de sudokus faciles à faire au CP. Il s'agit de grilles en 4×4 d'un niveau un peu plus élevé que celui de la dernière fois. Je vous renvoie à cet article pour les premiers sudokus CP. Je les avais élaborés avec open office. SUDOKU EN IMAGES PREMIER NIVEAU POUR LE CP – Cérianthe en classe. Vous en connaissez peut-être les limites: vu sa lenteur d'exécution dès qu'on insère des images, j'avais préféré enregistrer chaque grille dans un seul fichier, ce qui nécessitait d'en ouvrir beaucoup pour pouvoir photocopier. Cette fois, ce sera plus pratique car il n'y a qu'un fichier pour huit grilles, et un autre pour les corrections. grille n°3 grille de correction Je les ai trouvés si mignons ces champignons, que je n'ai pu me résoudre à les présenter en niveau de gris. Voici donc une version colorée pour les chanceux qui ont accès à la photocopie couleurs. Le deuxième fichier donne les corrections, ce qui sera surtout utile si vous optez pour un travail en autonomie. sudodu 4×4 champignons sudoku champignons correction Attention, ce sont exactement les mêmes grilles que celles des champignons.
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J'ai simplement voulu offrir une version en noir et blanc car le tirage des grilles de champignons en niveau de gris ne m'a pas convaincue. sudoku 4×4 visages corrections sudoku 4×4 visages NB Je pense qu'une nouvelle séance collective pourrait être utile pour inciter les élèves à aller se confronter à la logique du sudoku. En effet, la première série était vraiment facile et avait surtout pour but de bien asseoir les règles dans l'esprit de l'élève. Cette fois, il va devoir faire preuve d'observation et de souplesse cognitive, c'est-à-dire adapter son raisonnement à la configuration de la grille. SUDOKU EN IMAGES DEUXIÈME NIVEAU POUR LE CP – Cérianthe en classe. C'est pourquoi un rappel des règles doit d'abord être demandé, pour les reformuler ensuite autrement: – il ne doit jamais y avoir la même image dans un carré, une colonne ou sur une ligne, ce qui se traduit par: – Chaque image doit se trouver dans les quatre carrés, mais aussi dans chacune des colonnes et sur chaque ligne. Vous allez donc par exemple, présenter cette grille au tableau et demander à chacun de proposer une réponse sur son ardoise.
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Par la même occasion, vous travaillerez quelques aspects du repérage sur quadrillage (notions de lignes et de colonnes). Au tableau, vous aurez tracé la grille d'un des modèles (disons la n°5), que vous aurez remplie avec d'autres formes, comme dans l'exemple ci-contre: Par une série de questions adéquates, vous allez amener les élèves à constater: Que la grille est séparée en quatre parties, comportant chacune 4 cases. Qu'il y a 4 formes différentes. Qu'une colonne est entièrement remplie avec les 4 formes. Jeu sudoku cp au cm2. Que sur toutes les lignes et dans toutes les colonnes, il n'y a jamais 2 formes identiques. Que dans chaque partie de quatre cases, les motifs sont aussi différents. Il sera ensuite facile pour eux de répondre à la question: « Quelle forme doit-on mettre dans la dernière case de la première ligne, et pourquoi? » On pourra alors faire remarquer qu'en remplissant la première ligne, on a également complété le deuxième carré en haut à droite et que là aussi, tous les motifs sont différents.
Le sudoku est un bon exercice de réflexion et de logique, adaptable à tous les niveaux. Une fois que les règles sont comprises, l'élève pourra s'y exercer en autonomie et se contrôler seul, grâce aux fiches auto-correctives. Le Sudoku demande une bonne concentration et impose une auto-régulation permanente. Ce sont là ses principaux atouts. En fouillant sur Internet, j'ai trouvé une grande quantité de grilles à 16 cases (4×4), 36 cases (6×6) et 81 cases (9×9), avec différents niveaux de complexité pour chaque catégorie. Une mine! Je m'en suis donc servi pour les reproduire, en remplaçant les nombres par des images. Au CP, il n'est évidemment pas question de faire jouer les élèves sur des grilles à 81 cases. On va commencer en douceur par le premier niveau des grilles à 16 cases. Comme vous pouvez le constater avec les échantillons ci-dessous, le premier niveau est vraiment abordable par l'ensemble de la classe. Une séance collective sera quand-même nécessaire pour s'assurer que tous comprennent bien les subtilités des règles.