Résoudre Des Problèmes À Plusieurs Étapes - Cm2 - Fiche De Préparation
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Résolution de problèmes Modélisation en barres La résolution de problèmes est une tâche particulièrement complexe pour les élèves et une activité difficile à enseigner. Ce guide pour enseigner la résolution de problèmes au CM propose une classification en trois catégories principales de problèmes à résoudre et qui doit permettre d'aider les professeurs à structurer l'enseignement de la résolution de problèmes dans leur classe: – les problèmes en une étape, – les problèmes en plusieurs étapes, – les problèmes atypiques. Le guide présente dans un premier temps des éléments issus de la recherche. Il propose des exemples de mise en oeuvre de séquences et de nombreux exemples de problèmes que les élèves doivent apprendre à résoudre ainsi que des stratégies et procédures à acquérir pour y parvenir. Les étapes pour résoudre un problème consiste en un processus en 4 phases qui ne se succèdent pas de manière stricte, mais qui sont en interaction permanente: Des outils pour chercher et résoudre J'ai réalisé cette affiche/leçon pour les élèves (elle est en classe mais aussi dans leur porte-vues de maths) afin de leur apporter une méthodologie, les aider et les apprendre à chercher: Aussi, un tableau d'aide pour résoudre les problèmes, en cochant chaque case quand l'étape est bien effectuée.
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Fiche de préparation au Cm2: Résoudre des problèmes à plusieurs étapes Domaine: Problèmes Objectifs: Résoudre des problèmes engageant une démarche à plusieurs étapes Objectifs spécifiques: – Acquérir une méthodologie en plusieurs étapes pour résoudre la résolution de problèmes mathématiques – Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problème – Trouver les calculs intermédiaires. – Utiliser des outils pour représenter un problème: dessins, schémas …. – Expliquer sa démarche ou son raisonnement. Pré-requis: – Savoir résoudre des problèmes simples (à une étape), c'est-à-dire savoir dans quelles conditions on utilise chaque opération. (+, -, x, 🙂; – Connaitre les techniques de calcul des 4 opérations. Contenu de la séquence ● Fiche de préparation ● Fiche d'activité de réflexion et d'observation +PDF à projeter ● Des fiches d'entrainement ● Trace écrite ● Evaluation Remarques didactiques: Dès le début du cycle 3, le problème relève des quatre opérations.
Remarque Ce problème est un problème simple qui ne demande qu'une opération.