La Maternelle De Laurène: Bac - Les Silhouettes

Sat, 01 Jun 2024 14:54:57 +0000
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Je pense qu'un bonnet rouge fonctionnera mieux Vous pouvez choisir vous-même la couleur des costumes Les frères phoques sont également prêts à s'habiller Robes élégantes pour le bal Quelle tenue choisira cette modeste femme? Essayez tous les looks Beauté Yasmin Fille moderne Quelle tenue convient le mieux à cette fille noire? Vous pouvez peindre et habiller le chat

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Matériel que nous avons utilisé: – Une grande feuille blanche (ici le reste d'un rouleau de papier peint) – Un feutre pour réaliser la silhouette – Une paire de ciseau – Un portrait imprimé en format A4 – Pour décorer la silhouette: peinture, bouteille type Badoit, serviettes en papier, colle, peinture pailletée, pinceau, gommettes, feutres, rubans, tampons. J'ai commencé par réaliser la silhouette de Louise, elle était libre de choisir la position qu'elle souhaitait. Silhouette à habiller en maternelle agréée. Alors qu'il y a quelques mois elle avait catégoriquement refusé de rester en place durant le tracé de sa silhouette, là elle a vraiment joué le jeu et cette première étape l'a beaucoup amusé. Pour décorer le t-shirt, j'ai proposé à Louise de réaliser les empreintes d'une bouteille. C'est une technique de peinture qu'elle connait bien puisqu'elle a réalisé un joli tableau de fleurs à l'école avec celle-ci. C'est une étape qu'elle a bien appréciée, en fait, elle aurait même bien aimé recouvrir toute la feuille. Elle a choisi de colorier ses chaussures d'une couleur différente pour chacune.

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Matérialiser le contour de son corps | 25 min. | recherche Par binôme, un élève se couche sur une feuille de papier. L'autre élève fait le contour du corps de son camarade avec sa main. Cela permet à l'élève couché de ressentir le contour de son corps grâce au contact et à l'autre de visualiser la silhouette. L'élève accroupi réalise le contour du corps avec une craie de cire. 3. Nommer les parties de son corps | 30 min. Dessiner une personne pour les enfants de maternelle - Tête à modeler. | mise en commun / institutionnalisation Les silhouettes sont découpées par l'enseignant. Chaque élève pourra peindre la sienne au rouleau. Chacun se reconnait et découvre son corps représenté à taille réelle. Les élèves se positionnent à l'intérieur pour vérifier l'exactitude des dimensions. Ils observent leur corps, nomment les différentes parties.

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Création du support Le matériel Les planches à télécharger Une paire de ciseaux Des pastilles scratchs autocollantes (en magasin de loisir créatif comme Buttinette par exemple) Optionnel: Une planche de bois pour coller la silhouette sur un support (J'ai utilisé une planche d'un lot de 3 planches en bois aux dimensions 20cm x 30cm chez Cultura à 5€). Silhouette à habiller en maternelle et. Optionnel: Une plastifieuse (préférable si l'on veut conserver l'activité dans le temps) Découper, Personnaliser & Plastifier La mise en place de cette activité débute par une autre activité: le découpage et la personnalisation de son personnage. L'idée était d'avoir une silhouette mixte et dépersonnalisée afin que chaque enfant puisse se l'approprier en coloriant et en choisissant la couleur des yeux, de la peau et des cheveux. Pour conserver l'activité dans le temps, et après avoir découpé tous les petits vêtements, nous avons tout plastifié. La fatigue me gagnant et dans mon élan de plastification ce mercredi… j'ai tout plastifié et Jade n'a pas eu le temps de personnaliser son personnage!

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Et répéter cette étape pour tous les vêtements ^^ Jouer, observer, imaginer, créer A la maison, nous n'avons établi aucune règle. On laisse place à l'imagination. Comme une invitation à jouer. Jade (5 ans), à la créativité débordante, s'invente styliste avec cette activité. Composer des ensembles en mélangeant les pièces. Quitte à mettre une robe sur un pantalon ou des bottines avec un pyjama. Et puis le personnage prend vie. Des histoires se racontent et les tenues évoluent. Une petite fille qui débute sa journée en pyjama, s'habille pour aller à l'école, pose ses chaussures pour mettre ses chaussons en classe puis rentre à la maison et se met en pyjama … cette histoire ne ressemblerait pas un peu à son quotidien qu'elle exprime et prend en main? ^^ Et Marceau (2 ans) lui, l'utilise d'une autre façon. Il développe sa motricité fine et apprend à nommer les différents vêtements. Contours et silhouettes | MS-GS | Fiche de préparation (séquence) | explorer le monde du vivant, des objets et de la matière | Edumoov. Une jupe, un gilet, une chemise, une salopette, des bottes, des baskets… qu'il place soigneusement et avec concentration sur les bonnes parties du corps scratch contre scratch.

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