Projet De Classe Ce Jeu
Nous sommes beaucoup dans la CPB à fonctionner par projet annuel. Je vous propose donc de répertorier ici tous les projets déjà faits les années précédentes ou ceux que nous avons prévus de mener à la rentrée prochaine. Cela devrait donner des idées à ceux qui n'en ont pas encore! Tout le monde peut participer, même les "hors CPB", dès maintenant et cela, jusqu'au 1er septembre! Si vous avez un blog, mettez un commentaire avec un lien vers votre/vos articles après avoir ajouté le bouton du rallye-liens dans votre article. Projet de classe ce document. Si vous n'avez pas de blog, envoyez moi un article dans la rubrique "contact" et je vous ferai un article ici! N'oubliez pas de mettre un bouton à votre "effigie", dans le commentaire pour que je puisse vous ajouter!
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Je leur ai distribué la fiche sur les dieux de l'Olympe. A chaque fois qu'on entend parler d'un nouveau dieu, les élèves doivent l'identifier sur le poster, on complète ensuite ensemble le tableau. A partir de l'épisode 22, j'embraye sur la lecture suivie de « Zeus » avec les fiches questions publiées l'an dernier. De même, à partir de l'épisode 33, je lancerai la lecture suivie de « Prométhée le voleur de feu «. Avec lecture en commun suivie de 5 questions dans le cahier du jour. Le vendredi, avant les vacances, nous avons déjà visionné ensemble « Jason et les Argonautes » (applaudissements à la fin). Un de mes élèves m'avait parlé des ptits Mythos. de Philippe Larbier. Après avoir testé et approuvé, j'ai acheté la collection des 4 premiers tomes déjà parus. Voyage autour du monde | Bout de Gomme. Évidemment les élèves se battent pour les lire. Les éditions Bamboo ont également sorti dans la même collection une encyclopédie pleine d'humour « Mythologie expliquée par les ptits Mythos » et un premier roman « Le sacrifice du Minotaure «.
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Cela met donc en avant les mauvais comportements mais valorise aussi les bons comportements. A la fin de la semaine, chaque explorateur se verra attribuer des points que je vais nommer « boussoles ». O boussole si l'élève est dans le rouge, 1 boussole si l'élève est dans l'orange. Si l'élève est dans le jaune, il recevra 2 boussoles. Dans le vert, il recevra 3 boussoles. Comme l'an dernier, l'affichage sera visible de tous avec une pince à linge à leur prénom. Projet de classe cet article. Dans la majeure partie du temps, ce seront les élèves qui viendront descendre ou monter leur pince à linge afin de bien se rendre compte de leur comportement. Grâce à ces boussoles, l'élève pourra acheter des privilèges. Je vous laisse aller relire l'article que j'avais fait au sujet des points privilèges. Je ne compte pas changer radicalement mon système. Le fonctionnement collectif En début d'année, je vais répartir mes élèves aléatoirement dans des équipes d'explorateurs célèbres. Il y aura l'équipe Antoine de Saint Exupéry, Christophe Colomb, Neil Armstrong, Fernand de Magellan et Jacques-Yves Cousteau.
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Karine a pensé à tout! Pour vous faciliter la lecture et la recherche sur ce thème, des liens ont été directement intégrés au document. Ces programmations sont donc un document « clé en main »! La première programmation est celle de Karine (merci à elle! ) Elle m'a autorisée à utiliser sa trame afin de réaliser ma propre programmation. Période 1: la Préhistoire Période 2: l'Antiquité Pour compléter nos connaissances des dieux grecques, nous colorions l'affiche de Lutin Bazar sur les dieux au fur et à mesure que nous les rencontrions dans nos lectures. Résultats de recherche pour « codéo ». Je complétais en affichant le référentiel d' Haddock. Parallèlement, en lecture offerte, je leur ai lu « les carnets d'Ulysse » (que Robinson Hermès avait laissé dans sa machine à remonter le temps). Ils ont beaucoup aimé, surtout les croquis de ce livre. J'ai aussi monté quelques documentaires afin de compléter leurs connaissances sur cette période. Période 3: Le Moyen-Age Et nous avons complété ce documentaire avec ces textes: Afin de valider leur travail, nous leur avions proposé un didapage (toujours différencié) afin de voir ce qu'ils avaient retenu.
Demain lundi 22 juin, tous les élèves retrouveront le chemin des classes! Avec le nouveau protocole sanitaire, nous allons devoir encore une fois adapter notre fonctionnement. Pour ma part, je vais retrouver tous mes élèves. Cependant, je me doute déjà que reprendre le rythme des journées entières à l'école va être compliqué! C'est pourquoi j'ai décidé de proposer à mes élèves un petit projet sur les après-midis de classe qui durera une dizaine de jours: Le projet Échecs! J'ai toujours souhaité proposer ce projet à ma classe malgré le fait que je ne sache pas y jouer! Mais j'ai la chance d'avoir un élève expert qui nous servira de tuteur! Projet de classe ce2 cm1. Pourquoi les échecs? Le jeu des échecs va permettre de développer tout un tas de compétences en passant par la concentration, la résolution de problèmes et l'anticipation. De plus, il permettra de fédérer mes élèves une dernière fois avant les vacances! Le projet J'ai pensé le projet sur 7 à 8 séances. Nous découvrirons d'abord un conte issu du blog d'Yvan Raymond qui permettra de se familiariser avec le nom des pièces et le but du jeu.