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( Me rcure, V énus, T erre, M ars, J upiter, S aturne, U ranus, N eptune) Dans une deuxième séance, je continue avec de la manipulation et du visionnaire de vidéos Canopé pour comprendre l'alternance du jour et de la nuit. Nous continuerons ensuite sur un travail sur l'alternance des saisons pour terminer avec la construction d'une maquette Terre – Lune – Soleil. Je ne proposerai pas de travail sur les phases de la Lune car mes collègues des niveaux supérieurs le travailleront. Je vous propose donc les documents que j'ai créés: la fiche de préparation, les différentes leçons, la fiche de révision ainsi que l'évaluation. Pour les vidéos Canopé, je vous renvoie directement sur leur site! Évaluation sur les planètes cms made. Pour pouvoir télécharger les documents associés, il suffit de renseigner votre adresse e-mail! Vous aurez ensuite accès à tous les documents disponibles sur le blog. Il y a déjà 8 commentaires! C'est exactement ce que j'ai commencé avec ma classe de ce2/cm1 donc je suis curieuse de voir ça… merci d'avance Ma classe:: CE2, CM1 Répondre Merci pour ce travail, je vais m'en inspirer pour ma séquence sur l'astronomie en vue de ma classe de découverte avec mes CP/CE2.

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Ils peuvent être de grosse taille et ressembler à de petites planètes. De tels objets sont également appelés lunes, par analogie avec la Lune, le satellite naturel de la Terre. De notre planète Terre, on voit toujours la même face de la Lune. Ce phénomène s'explique par le fait que sa période de rotation (temps mis pour faire un tour sur elle-même) est équivalente à sa période de révolution (temps mis pour faire le tour de la Terre), soit environ 28 jours. Ce n'est qu'en 1959 que les Soviétiques ont pu photographier pour la 1ère fois la face cachée de la Lune à l'aide de la sonde Luna III. Cependant, même si nous voyons toujours la même face de la Lune, nous ne l'observons pas sous le même angle: c'est ce que l'on appelle les phases de la Lune. Elles sont au nombre de huit et dépendent de la position de celle-ci autour de la Terre. La nouvelle Lune (invisible) a lieu lors de l'alignement Soleil-Lune-Terre. Sciences – La planète Terre - Orphéecole. La pleine Lune correspond à l'alignement Soleil-Terre-Lune. Au jour le jour Les phases de la Lune Les étoiles et les constellations Le Soleil est une étoile et il existe des millions d'autres étoiles autour de notre planète Terre.

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R PDF [PDF] N°140 - Milan écoles Séance 1: les planètes du système solaire (durée: 1 heure) Séance 2 Séance 4: pistes pour l'évaluation (30 minutes) Des notions Mot clé 2: physique, sciences de la Terre Mots clés 3 CM2 (bulletin oFFiCiel n° 27 Du 8- 7-2010) PDF [PDF] Observons le ciel et découvrons notre système Solaire Cycle 3 Cycle 3 (CM1 - CM2) Séance 4, au CPMAP: Comment représenter le système Solaire? Optionnel: Cahier de sciences: Demander aux élèves d'écrire cette liste dans leur cahier des sciences Leur dire Il peut évaluer les élèves en leur demandant de répondre de nouveau aux questions de l'évaluation diagnostique PDF

Évaluation: Le système solaire Exercice n°1 coche la bonne réponse. a- Il y a 9 planète dans le système solaire. ○vrai ○faux b-La température du Soleil dépasse 5000°C. ○vrai ○faux c- Les astéroïdes tournent autour de Jupiter. ○vrai ○faux d- La Terre possède des anneaux. ○vrai ○ faux e-Les comètes possèdent une longue queue brillante. ○vrai ○faux Exercice n°2 réponds aux questions a-Quel est le nom du satellite de la Terre?................................................................................................ b- Quelle est la planète la plus proche du Soleil?...................................................................................... c-Quelle est la plus petite planète du système solaire?............................................................................ Le Système solaire et les galaxies – MAITRONAUTE. d-Quelles sont les 4 planètes gazeuses du système solaire?..................................................................... e-Quelle est la planète appelé « la planète rouge »?................................................................................