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Sun, 14 Jul 2024 20:42:41 +0000
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Si vous avez le courage de tout parcourir et de me donner votre avis, je vous en serai infiniment reconnaissante!!! Je compte aussi poser des questions à ma tutrice IUFM mercredi mais, d'ici là, j'aimerais avoir déjà choisi mon titre de séquence pour le donner à mes élèves. Demain, je fais simplement un cours sur le contexte d'écriture + visionnage-commentaire de la scène d'ouverture. ***** Séquence 2: le Malade imaginaire: rire pour guérir? OE: le théâtre, texte et représentation. Problématique:le Malade imaginaire a tout d'une comédie légère: déguisements farcesques, plaisanteries scatologiques, intermèdes musicaux... Mais le rire possède surtout un pouvoir satirique non négligeable: Molière prétend ainsi « jouer le ridicule de la médecine » (Béralde, III, 3). - Comment le rire peut-il ici servir à la fois à critiquer la médecine et à faire l'apologie du jeu théâtral, plaisant remède à la folie des hommes? -Comment l'omniprésence de la maladie et de la mort peut-elle être traitée par le metteur en scène, selon qu'il souhaitera égayer la pièce ou bien la tirer du côté du tragique de l'existence?

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Accueil > Séquences lettres clé en main > Molière, Le Malade imaginaire NRP Lycée n°98 Le Malade imaginaire est une œuvre bilan, où Molière concentre ses thèmes favoris – la maladie et les médecins, le mariage, l'argent, la folie, le pouvoir des pères – au sein d'une comédie-ballet désopilante. La pièce est traitée dans le cadre du parcours « Spectacle et comédie ». Ressources Molière, Le Malade imaginaire, séquence NRP 1re - Théâtre - Séquences lettres clé en main - Séquence pédagogique Les iconographies de la séquence 1re - Théâtre - Séquences lettres clé en main - Images Un groupement de textes pour le parcours associé: « Comédie du spectacle, spectacle de la comédie » 1re - Théâtre - Séquences lettres clé en main - Corpus et textes Les visages d'Argan, analyse d'image 1re - Histoire des Arts, Théâtre - Parcours artistique et culturel Séquences lettres clé en main - Séquence pédagogique

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 Analyser les partis pris d'une démarche créative Le drame médical Du théâtre clinique... La sélection des scènes dégage dans l'oeuvre une dramaturgie médicale mettant en jeu un acte médical, posée comme une épreuve, et des rapports de force, dramatiques, entre autorité médicale et malade On retrouve en effet, mais en désordre, quelques séquences d'un « drame médical », scènes emblématiques d'un parcours obligé, d'une vérité impitoyable, que la maladie soit imaginaire ou réellement incurable: La prescription: la première scène pose le rapport de dépendance entre le patient, suppliant, et le chantage à la frustration et à l'extorsion. Le traitement, le clystère: face au soupçon de rébellion se déchaîne la colère de l'autorité et le chantage à l'abandon. Le diagnostic: condamnation et abandon du malade à son angoisse. L'adieu au malade: visite impuissante de l'ami, morale, constat d'échec, séparation. Deux résolutions comiques à ce drame médical, qui oppose sans cesse appels à l'aide et exclusions: La séquence des faux médecins rejoue en effet le parcours d'une consultation, dans l'ordre cette fois: auscultation, diagnostic, et prescription; cependant la contrefaçon renchérit dans l'autoritarisme et l'abandon.

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Bonsoir, je m'arrache les cheveux depuis un moment sur ma séquence consacrée au Malade imaginaire. je voudrais en gros: - montrer à mes élèves que derrière le comique du bas corporel (la seule chose qu'ils risquent de retenir de la pièce), on peut distinguer différents niveaux de lecture: critique de la médecine, mais aussi de la religion et de l'hypocrisie ("raideur" des Diafoirus, intrigues de Béline,, entêtement de Purgon, etc). Bref, la comédie au service du rire, mais aussi de la dénonciation. - revoir avec eux les différentes formes de comique, et la façon dont la mise en scène peut en tirer parti - étudier comment certaines mises en scène (Stratz surtout) accentuent le côté morbide, voire tragique, de la pièce. Bref, comment un même texte peut être tiré vers la farce ou quelque chose de sombre. problèmes: - je ne suis pas satisfaite de mon titre de séquence. je le trouve vraiment nul, je prends toutes vos propositions! J'avais aussi pensé à quelque chose comme: "comédie farcesque, morbide, philosophique? "

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=> Je connais la polysémie du mot comédie => Je maitrise les mots spécifiques du genre théâtral. => Je maitrise les mots spécifiques à l'analyse d'une pièce de théâtre A vous de jouer: => êtes-vous au point sur les expressions de tous les jours qui sont empruntées au théâtre? => Trouve les 8 mots qui concernent l'analyse d'une pièce de théâtre. Il sont écrits horizontalement et verticalement. A savoir: dans un texte théâtral, on peut distinguer deux types d'énoncés: - les didascalies, parties du texte qui ne sont pas destinées à être prononcées sur scène (indications de changements d'actes et de scènes, indications sur le jeu des acteurs: gestes, ton, etc. ). - les répliques (prises de parole des personnages), qui sont destinées à être prononcées sur scène. Séance 4 - Les terminaisons verbales en [é] et [è] => Dictée 1 - Sans aide => Dictée 1 - Avec aide Parcours de compétence: Je modifie les éléments du texte du point de vue de l'orthographe. Reprends le texte de la dictée et remplace la 1ère personne du singulier par la 3ème personne du pluriel.

( 2) Bien sûr on peut renvoyer aux pratiques de l'époque mais on peut s'interroger sur l'extraordinaire obsession que partagent malade et médecin pour le corps du bas. ( 3) Voir citation in fine.

Argan, qui est malade, essaie de faire venir sa servante. Il appelle, il crie, mais rien n'y fait. Celle-ci arrive au bout d'un long moment. Toinette, Argan. Toinette, en entrant dans la chambre: On y va. Argan: Ah! chienne! ah! carogne (1)! Toinette, faisant semblant de s'être cogné la tête: Diantre soit fait de votre impatience! Vous pressez (2) si fort les personnes, que je me suis donné un grand coup de la tête contre la carne d'un volet. Argan, en colère: Ah! traîtresse! … Toinette, pour l'interrompre et l'empêcher de crier, se plaint toujours, en disant: Ah! Il y a… Toinette: Il y a une heure… Tu m'as laissé… Tais-toi donc, coquine, que je te querelle (3)! Çamon (4), ma foi, j'en suis d'avis, après ce que je me suis fait! Tu m'as fait égosiller (5), carogne! Et vous m'avez fait, vous, casser la tête: l'un vaut bien l'autre. Quitte à quitte (6), si vous voulez. Quoi! coquine… Si vous querellez, je pleurerai. Me laisser, traîtresse… Toinette, toujours pour interrompre: Chienne! tu veux… Quoi!

La Cour de cassation a récemment rappelé l'ensemble de ces règles relatives à la représentation équilibrée des femmes et des hommes dans les listes électorales. En l'espèce, le premier tour de l'élection des représentants du personnel au CSE d'une unité économique est sociale (UES) s'était déroulé suivant les modalités prévues dans le protocole d'accord préélectoral. Cet accord prévoyait 6 sièges à pourvoir et un collège unique composé de 40% de femmes et de 60% d'hommes. Au premier tour de ces élections un syndicat a présenté une liste comportant une seule candidature, celle d'un homme. Le tribunal a été saisi par les sociétés de l'UES pour que soit annulée l'élection du seul candidat de cette liste s'il devait être élu à l'issue du premier tour. N'ayant pas été élu, cette demande a été abandonnée. Elles ont cependant sollicité que la liste de candidature soit annulée et qu'il soit jugé que le syndicat ne pouvait se prévaloir des suffrages lors du premier tour. Deux trames de protocole préélectoral CSE - Directions régionales de l'économie, de l'emploi, du travail et des solidarités (DREETS). Pour les juges du fond la liste n'était pas conforme aux exigences légales puisqu'elle comprenait l'unique candidature d'un homme.

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affichage doublé de l'envoi d'emails) (C. L. 2314-4). Le document diffusé précise la date envisagée pour le premier tour. Celui-ci doit se tenir, au plus tard, le 90ème jour suivant la diffusion. Il est également conseillé de mentionner le nombre de représentants du personnel à élire et d'informer les salariés sur le fait que l'employeur a invité les organisations syndicales à négocier le protocole d'accord préélectoral (cf. § 4 et 5). 4/ L'invitation des organisations syndicales L'employeur doit informer les syndicats intéressés de l'organisation des élections et les inviter à négocier le protocole préélectoral et à établir leurs listes de candidats aux fonctions de membre de la délégation du personnel (C. 2314-5). Collège unique cse online. Sont informées, par tout moyen, de l'organisation des élections et invitées à négocier le protocole d'accord préélectoral et à établir les listes de leurs candidats aux fonctions de membre de la délégation du personnel les organisations syndicales qui satisfont aux critères de respect des valeurs républicaines et d'indépendance, légalement constituées depuis au moins 2 ans et dont le champ professionnel et géographique couvre l'entreprise ou l'établissement concernés.

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Il est alors obligatoire de respecter cette proportion et de présenter alternativement un candidat de chaque sexe (par exemple pour le premier collège: 1 homme – 1 femme – 1 homme). Deux candidats du même sexe ne peuvent pas se suivre sur la liste, cela pourrait entraîner l'élection d'une instance ne respectant pas la règle de proportionnalité. En cas d'erreur dans la composition de la liste ou si la proportionnalité des élus n'est pas respectée, les élus du sexe surnuméraire voient leur mandat annulé et ne sont pas remplacés. Il faut donc être vigilant concernant le respect de cette règle qui peut entraîner une diminution du nombre d'élus, voire faire perdre une majorité. Mise en place du comité social et économique (CSE) : le point en 10 étapes-clés. Par Xavier Berjot, Avocat.. (Par exemple, si dans le premier collège, la liste comprend deux femmes et un homme et que toute la liste est élue, l'élection de la deuxième femme sera annulée). Note détaillée: Election CSE – Composer sa liste sans risque d'annulation 23 mai 2019

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Ces deux trames sont disponibles ci-dessous:

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L'ordonnance n°2017-1386 du 22 septembre 2017 remplace les anciennes institutions représentatives du personnel (DP, CE et CHSCT) par le CSE. Comment mettre en place cette nouvelle instance? Le point en 10 étapes-clés. 1/ Le calcul de l'effectif La première question qui se pose est celle de savoir si - et quand - l'entreprise doit mettre en place le CSE. Un CSE doit être mis en place dans les entreprises d'au moins 11 salariés (C. trav. art. Collège unique ce lien. 2311-2). Sa mise en place n'est obligatoire que si l'effectif d'au moins 11 salariés est atteint pendant 12 mois consécutifs. Les modalités de calcul des effectifs sont celles prévues à l'article L.