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Sat, 06 Jul 2024 01:14:01 +0000
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Date limite d'envoi des articles: le 3 janvier 2023. — « Faites parler les nombres! » (n°549) Omniprésents dans la vie de tous les jours, que nous disent les nombres? Et dans vos salles de classe, comment faites-vous parler les nombres? Au fil des maths du. Comment apprenez-vous aux élèves/étudiants à les décoder, les interroger, les apprivoiser? La parole est à vous! Date limite d'envoi des articles: le 1 er mars 2023. Écrivez-nous sur tous les sujets liés à l'enseignement des mathématiques, pas seulement ceux des fils rouges: ce sont vos expériences et vos idées qui font l'intérêt de la revue! Vous trouverez les consignes d'écriture sur le site de l'APMEP. Vous pouvez également contacter Cécile Kerboul, responsable de l'équipe éditoriale, pour toute question: Au plaisir de vous lire et collaborer ensemble! L'équipe de rédaction d'Au fil des maths Article mis en ligne par GC

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Chères et chers collègues, Comme toujours, dans un esprit de partage, n'hésitez pas à vous lancer dans l'écriture d'un article pour Au fil des maths notre bulletin, sur des ressources, des activités, des idées, des opinions, des jeux mathématiques... de la maternelle à l'université! Les articles courts, ainsi que les articles sur les pratiques de classe, à tous niveaux, sont particulièrement bienvenus. Côté fils rouges, voici ceux à venir: — « Suites » (n°547) Si on vous dit « suites », vous pensez à... Suites de motifs géométriques, suites logiques, suites numériques, ordonnées, arithmétiques, géométriques, convergentes ou divergentes, et ainsi de suite? Alors prenez votre plus belle plume et faites-nous en profiter! Date limite d'envoi des articles: le 30 octobre 2022. — « Dehors les maths! Au fil des maths 1. » (n°548) Les mathématiques nous entourent! Alors sortons de la classe pour faire des maths autrement, enseignons en plein air, formons-nous en extérieur, … N'hésitez pas à vous lancer dans l'écriture pour partager vos réflexions, expériences et projets.

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En 2019, la contrôleure générale des lieux de privation de liberté avait déjà pointé dans un rapport « un niveau de violence inquiétant » à la prison de Rennes.

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Éditorial « Les moteurs fondamentaux des apprentissages sont le plaisir et le désir », indique le rapport Villani-Torossian. Quoi de mieux que le jeu pour créer le plaisir chez nos élèves? Certains pourraient penser que le jeu n'est pas sérieux et ne permet pas de développer des compétences mathématiques. Et pourtant... Continuité pédagogique - Avril 2021. Le jeu amène nos élèves à raisonner, travailler par essai-erreur, prendre des décisions et ainsi prendre des initiatives. Dans ce cadre, nos élèves n'ont pas peur de se tromper et s'appuient sur leurs erreurs pour progresser, démarche qui est indispensable pour apprendre. Le jeu peut également faciliter la construction d'automatismes de calcul; je pense par exemple au jeu Mathador où les élèves travaillent le calcul mental et les priorités opératoires. Mais le jeu permet aussi de développer des compétences de savoir-être en favorisant l'écoute, l'entraide, la camaraderie, le respect des règles et de l'autre. L'APMEP est consciente de l'utilité du jeu dans les pratiques de classe et c'est pourquoi le groupe JEUX produit régulièrement des ressources pour les enseignants.

Lancement du distanciel - Séance n°0 (06/04): essai, familiarisation, réglage technique ici Chapitre: Multiplications de décimaux - Séance n°1 (07/04): Vocabulaire et tables * Téléchargez le support en cliquant ici. - Séance n°2 (09/04): Technique + astuces * Téléchargez le support en cliquant ici. Strasbourg. Un semi-remorque se couche au Port du Rhin, le conducteur blessé. - Séance n°3 (27/04): astuces * Téléchargez le support en cliquant ici. - Séance n°4 (28/04): priorités opératoires * Téléchargez le support en cliquant ici. - Séance n°5 (30/04): résolution de pb * Téléchargez le support en cliquant ici.

Pour des raisons d'économie, les services publics migrent donc, un à un, du support papier et du face-à-face avec un intervenant social vers l'écran et la foire aux questions. Après le dossier en ligne pour le logement social en 2012, désormais obligatoire pour tout demandeur, l'inscription à Pôle emploi s'effectue par internet depuis mars 2015, tout comme la demande de la prime d'activité lancée par la Caisse nationale d'allocations familiales en janvier 2016. Dès 2019, la déclaration de revenus et le paiement de l'impôt supérieur à 300 euros seront dématérialisés! Fracture numérique Chaque jour, la société se numérise davantage. Le Baromètre 2015 du Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie (Credoc) recense 84% d'internautes en France. 68% d'entre eux se connectent tous les jours et plus d'une personne sur deux accomplit des démarches administratives ou fiscales en ligne. Accompagnement social et numérique de la. Des voix s'alarment pourtant des conséquences sur l'inclusion sociale. Le Collectif « pour une France accessible » reproche au Gouvernement d'« entériner la fracture numérique » avec le projet de loi pour une République numérique.

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Études de cas pratiques et mises en situation. Présentations, échanges et retours d'expériences.

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On pensait que la fracture numérique en termes d'accès était terminée surtout depuis l'arrivée des smartphones. » Le confinement a indubitablement permis à l'action sociale d'accélérer sa transition numérique, concluent les auteurs du rapport. Accompagnement social et educatif: usages du numérique — Site STMS BSE. « L'urgence de la situation a permis aux structures une acculturation rapide au numérique, à la fois dans leur fonctionnement interne mais aussi dans l'accompagnement de leurs bénéficiaires. Le monde social a donc désormais une vision moins fantasmée du numérique: il sait que le numérique ne permet pas tout, que l'accompagnement à dise a ses limites et que le face-à-face reste important. Il a compris aussi que le numérique est un puissant levier d'efficacité, que les publics accompagnés sont davantage motivés pour se l'approprier et qu'en cas de nouvelle crise sanitaire, il est un lien fort qui nous relie ».