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Sun, 07 Jul 2024 17:24:10 +0000
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Trois personnes doivent manger ensemble ce midi. Ai-je le bon nombre de fourchettes, couteaux, assiettes et verres? Dois-je ajouter ou retirer certains éléments? Y a-t-il suffisamment de fleurs violettes pour faire un bouquet de 7 fleurs? Combien doit-on en ajouter en plus? Y a-t-il suffisamment de fleurs blanches pour faire un bouquet de 4 fleurs? DES DÉFIS MATHÉMATIQUES À RELEVER ! (MS/GS) – Blog de l'école Anna Foucart. Photo 1: Combien de Kaplas faut-il pour faire cette construction? Photo 2: Quelqu'un est passé et a pris des Kaplas. Combien en a-t-il pris? Photo 3: Maintenant, ai-je assez de Kaplas pour refaire ma construction? Dois-je en ajouter ou en retirer? Combien? Bon travail! Navigation des articles

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Rituels, Progressions 31 Juillet 2018 Rédigé par Mély et publié depuis Overblog Les rituels en MS/GS Je viens de mettre en page mes rituels pour mes MS/GS, comme toutes les progressions que l'on peut trouver sur le net, il faut adapter suivant les enfants, suivant l'évolution de chacun... Bref c'est un point de repère et on adapte dans sa classe. Une progression des rituels pour mes MS/GS Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous: Commenter cet article R Bonjour,
quel est le rituel que tu appelles la phrase du jour stp? en quoi consiste-t-il et comment procèdes tu?
Merci encore pour tout ce partage. Répondre I Je cherchais un tel outil! Ton travail va beaucoup m'aider!!! Merci! V valérie 13/01/2021 11:11 merci beaucoup! L Merci pour ce document. Très utile quand on débute en maternelle! Progression mathématiques gs cp ce1. C Merci beaucoup pour ces partages. Je débute en PES c'est une aide précieuse! S sophie VIANNE 01/07/2019 19:09
Peux tu stp préciser en quoi consiste le rituel " la phrase du jour"?

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Voir les fiches Documents à télécharger Autres ressources liées Autres ressources liées au sujet Découvrir l'écrit et graphisme – Progression annuelle – Grande section – GS – Maternelle – Cycle 1 Découvrir le monde – Progression annuelle – Grande section – GS – Maternelle – Cycle 1 Devenir élève – Progression annuelle – Grande section – GS – Maternelle – Cycle 1 S'approprier le langage – Progression annuelle – Grande section – GS – Maternelle – Cycle 1

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J'ai le plaisir de partager avec vous aujourd'hui ma programmation et mes progressions pour l'année 2021-2022. J'ai repris la trame de l'année précédente, mais j'y ai effectué quelques modifications, car je n'arrive jamais à ne pas modifier mon travail d'une année à l'autre. J'ai d'ailleurs quelques nouveautés qui arriveront cet été (fichier de rituels annuels, 30 cartes de géographie à compléter…). Progression mathématiques g.e. Pour l'année 2021 – 2022, je repars sur le système d'une compétence fondamentale travaillée par semaine en français et en mathématiques. Chaque semaine, j'effectue donc 4 séances (une séance par jour) sur une même compétence fondamentale, qui sera ensuite réinvesti grâce aux rituels et aux activités d'autonomie les semaines suivantes. Je procède donc de la manière suivante: Lundi: séance découverte avec exercices Mardi: exercices d'entraînement Jeudi: exercices d'entraînement + jeu pédagogique Vendredi: exercices de réinvestissement Pour les évaluations, je rempile avec les ceintures de compétences.

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Les deux joueurs comparent leur score. Celui qui a eu le plus grand nombre gagne un jeton (ou un bouchon) et le pose sur sa carte de score. En cas d'égalité, chacun gagne un jeton. Celui qui remplit sa carte de score en premier gagne la partie! Programmation et progressions 2021 -2022 – La boîte de Meep. Défi n°4: Parcourir un labyrinthe et trouver l'issue Le but du jeu est simple: tracer le chemin qui mène à l'issue. Je vous conseille de mettre les labyrinthes dans des feuilles plastifiées: votre enfant tracera au feutre le chemin et pourra effacer s'il souhaite le modifier. Le blog de MC en maternelle propose des labyrinthes très bien faits et déclinés sur plusieurs niveaux. Aide le petit ogre a retrouver son cahier: convient à des moyens, avec des labyrinthes de plus en plus difficiles. Aide l'abeille à trouver une fleur pour qu'elle puisse la butiner: davantage pour des grands mais si votre enfant est un moyen et qu'il/elle est à l'aise avec ce genre d'exercices, vous pouvez les lui proposer. Défi n°5: Cherche et trouve Voici un jeu qui va sans doute amuser et captiver votre enfant!

Elles sont une mine d'or pour travailler les notions et faire manipuler les élèves en leur permettant d'accéder au sens. Progression mathématiques g.r. élaboration d'une progression pour les réglettes suite au stage que j'ai suivi à l'UEPD (une éducation pour demain) avec Maurice Laurent. Faire dire « blanc c'est la même chose que blanc, c'est la même chose que 1 blanc c'est la même chose que 1 puis rouge c'est la même chose que blanc et encore blanc c'est la même chose que deux blancs c'est la même chose que deux…. »

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