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Je vous propose aujourd'hui un jeu coopératif autour de l'album « La chasse à l'ours » de Michael Rosen pour travailler les constellations du dé ou la lecture des chiffres avec des dés à chiffre. C'est personnellement cette dernière variante que j'ai travaillée avec mes élèves. Je l'ai testé avec des élèves de petite et moyenne sections de maternelle (lecture des chiffres de 1 à 3 pour les petits, chiffres de 1 à 6 pour les moyens). Règle du jeu Le jeu se joue en deux phases: Phase 1: Aller jusqu'à la grotte de l'ours en franchissant les différents obstacles que l'on retrouve dans le l'album (prairie, rivière, boue, forêt, tempête de neige). Phase 2: Rentrer à la maison sans se faire attraper par l'ours. A tour de rôle, les élèves lancent le dé et avancent le pion qui représente la famille du nombre de cases correspondant au nombre indiqué par le dé. Quand on « tombe » sur un obstacle (prairie, rivière, boue, forêt, tempête de neige), il faut impérativement faire un 6 pour pouvoir en sortir.

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En arts visuels, j'ai trouvé sur Pinterest une idée qui m'a énormément plu et que j'ai proposé à Timothée. Peinture, fleurs ramassées du jardin, papier, papier crépon, découpage et collage d'éléments pour créer un tableau qui représente le parcours des enfants: la prairie, la rivière, la boue, la forêt, la tempête de neige et la grotte de l'ours! Cela nous a permis de découvrir et d'utiliser différentes techniques artistiques. Voilà notre tableau fini!!! Un peu de food art, activité découverte dans un autre dossier pédagogique et d'activités du film Dans la forêt d'Ouky Bouky! Et que j'ai voulu reproduire ici version ours pour notre exploitation sensorielle de La chasse à l'ours avec dégustation de miels! Un goûter tranquille qui a énormément plu à Timothée! Puis une séance de Aquabeads pour faire un ourson tout mignon! et des porte-clés ours, kits achetés sur Baker Ross et qui tombaient bien pour nos activités sur le thème de l'ours! En cherchant des activités sur Pinterest, je suis tombée sur un fichier très intéressant et super fun en anglais, la carte de la chasse à l'ours, conçue comme une carte au trésor "BEAR HUNT MAP" dans laquelle l'enfant doit coller et reconnaître les lieux et le parcours des enfants, en partant de la maison jusqu'à la grotte, le tout accompagné d'un petit imagier en anglais.

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Par la suite, l'École des Loisirs a décidé de privilégier la traduction de Prévost. C'est cette dernière qu'on retrouve dans les albums actuellement commercialisés car elle a été considérée comme de meilleure qualité. Pourquoi me suis-je préoccupée de ce détail? Le titulaire de la classe avait collé sur son exemplaire de La Chasse à l'ours des papiers pour recouvrir les cadres d'onomatopées. Par transparence, j'ai vite remarqué que les onomatopées collées différaient de celles imprimées. Curieuse, j'ai enquêté sur la raison de ce changement, et c'est ainsi que j'ai découvert cette histoire de double traduction. Qu'est-ce qui diffère entre les deux? Principalement, la traduction des onomatopées, et à la marge, celle du texte. Le choix du titulaire de la classe Le titulaire avait conservé la traduction de Prévost pour le texte et choisi les onomatopées traduites par Duval. Je dois vous avouer que je suis restée perplexe face à ce choix… Parce qu'à vrai dire, je trouve les onomatopées de Duval passablement mauvaises, tandis que le texte traduit par Prévost diffère sensiblement de la version anglaise.

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On a lu « La chasse à l'ours » de Michaël Rosen, illustré par Helen Oxenbury. A partir de l'album, on réalise de nombreuses activités et jeux. L'album en vidéo: cliquer ici.

Objectifs de la séquence Lien affilié Amazon C'est la première fois en remplacement (GS) que j'ai été amenée à travailler sur le célèbre album « La Chasse à l'ours », de Michael Rosen, illustré par Helen Oxenbury. En Grande section, cet album peut être exploité à la fois en compréhension de lecture et découverte de l'écrit et pour une sensibilisation au texte original en anglais. L'objectif est alors d'amener à une oralisation en anglais de l'histoire. La Chasse à l'ours est un bijou de la littérature jeunesse. Les pistes d'exploitation en sont nombreuses. Celles que je vous présente dans cet article reflètent le cadre dans lequel je suis intervenue, à savoir un remplacement de deux semaines. Les activités visaient à travailler l'oralisation du texte en anglais et dans une moindre mesure la découverte de l'écrit. Quelques précisions sur la version lue en classe: Deux traductions Il existe deux traductions officielles de l'album édité par l'École des Loisirs: une première traduction réalisée dès 1989 par Claude Lauriot Prévost et une seconde réalisée par Elisabeth Duval pour la première parution à l'École des Loisirs.

2) Comment s'appelle l'ensemble des cases que vous venez de deviner: une ligne: Verbaliser et écrire la notion de ligne. Faire émerger le sens de lecture du tableau et vérifier que le départ en début de ligne est acquis: Où se trouve la case qui vient après 19? Ajouter des repères de couleurs vert et rouges départ arrivée. Faire le parallèle avec la phrase et l'utilisation d'une feuille de cahier. 3. Trouver le nombre qui suit | 5 min. | réinvestissement Faire apparaître le 25 et les 4 cases qui suivent. Ecrire les nombres manquants sur son ardoise. Le tableau de nombres les robots | Tableau des nombres, Mathématiques, Classe de mathématiques. Idem avec d'autres nombres jusqu'à 99 en prenant soin de faire apparaître des fins de ligne et des débuts afin de mettre en évidence la non rupture dans la suite malgré la disposition. Faire utiliser les mots après, à droite 4. Trouver le nombre qui précède | 5 min. | recherche Phase identique à la précédente, mais afficher le dernier nombre de la suite. Trouver les nombres manquants sur l'ardoise. Faire apparaître les débuts de ligne et trouver les fins pour les mêmes raisons que précédemment Faire utiliser les mots avant, à gauche Enoncer le passage d'une case à une autre: j'enlève 1 5.

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Puissance 4 lecture de nombres pour CP/CE1 Comme promis sur les réseaux sociaux ( mon FB, mon insta) je vous partage ici mes 5 jeux de Puisssance 4 de lecture de nombres. Ils sont utilisables du CP au CE1 (voir même en CE2 en remédiation) en autonomie complète ou sous votre œil avisé. L es élèves jouent en binôme. Ils l isent à tour de rôle un nombre, l'autre joueur valide ou invalide. Tableau des nombres cp site. Si la réponse est bonne le 1er joueur pose un jeton sur le nombre lu. S'il se trompe il ne peut pas poser de jeton. Le but du jeu est celui du puissance 4 classique à savoir réaliser un alignement (vertical, horizontal ou en diagonale) de 4 jetons de sa couleur. J'ai créé pour le moment cette série de 5 puissance 4: -Lecture de nombres jusque 69 -Lecture de décomposition de nombres (en dizaines et unités) jusque 69 -Lecture de décompositions additives jusque 69 -Lecture de nombres jusque 99 -Lecture de décompositions additives jusque 99. Voici un aperçu de ces fiches: Pour télécharger ces 5 fiches de jeux c'est juste ici: 5 Puissance 4 des nombres M Mathieu J'utilise dans ma classe des jetons en plastique que vous pouvez trouver un peu partout en ligne ou sur des catalogues de fournitures scolaires.

Voici un petit jeu très simple à mettre en place et qui convient aux élèves dès la grande section. Il s'agit d' un tableau à double entrée avec les dizaines et les unités. Il permet de travailler plusieurs compétences: – le repérage des lignes et colonnes – tableau à double entrée – la numération décimale Ce jeu peut se jouer seul ou en binôme, et d'ailleurs un tuteur peut être utile pour aider les élèves les plus fragiles. Tableau des nombres cp à la terminale. Les élèves sont très demandeurs, ils recommencent volontiers, ce qui permet un apprentissage très progressif. Enfin ce jeu peut être assez long les premières semaines, il est donc très utile dans le cadre d'une organisation en ateliers. Astuce: pour le rangement, j'ai opté pour des sacs congélation. Retrouvez d'autres tableaux grâce au rallye liens de Coraliecaramel, merci à elle!