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6. Apprendre de façon autonome. 7. Travailler en équipe. 8. Établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la société. 9. Définir son système de valeurs. 10. Situer le contexte d'émergence et d'élaboration des concepts scientifiques. 11. Adopter des attitudes utiles au travail scientifique. 12. Traiter de situations nouvelles à partir de ses acquis. Objectifs spécifiques: 1. Analyser les propriétés colligatives des solutions. 2. Résoudre des problèmes relatifs à la cinétique des réactions en solution. 3. Résoudre des problèmes relatifs aux équilibres chimiques. 4. Vérifier expérimentalement quelques propriétés des solutions. 5. Déterminer expérimentalement quelques caractéristiques de réactions en 2. 4. Organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage Des connaissances déclaratives (ou théoriques), procédurales et conditionnelles sont acquises dans le cadre de ce cours. L'acquisition de ces connaissances servira à l'atteinte des objectifs spécifiques et généraux du cours.
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Plan de cours - Examen corrige Analyser les propriétés colligatives des solutions. 2..... Le corrigé des exercices et des problèmes présent sur le site Web du cours sert aussi d'évaluation... Part of the document Plan de cours Chimie DES SOLUTIONS 202-NYB-05 Pondération: 3-2-3 Unités 2 2/3 Compétence visée (00UM): Analyser les propriétés des solutions et les réactions en solution. Programme: Sciences de la nature Professeur: Martin Giroux Département: Sciences de la nature Bureau: 10. 58 Téléphone: 982-3437 #7340 Courriel: Disponibilités: Affichées sur le babillard, en face du bureau 10. 58. Ne pas hésiter à venir me rencontrer au bureau ou me poser des questions par courriel ou prendre rendez-vous par téléphone ou courriel. Cela me fait plaisir si je peux vous aider. Cégep du Vieux Montréal Hiver 2008 1- La compétence visée par le cours |Objectif: Analyser les propriétés des solutions et les réactions en | |solution (00UM). | | | | |Énoncé de la compétence|Standard (seuil de réussite) | |00UM |Contexte de réalisation | |Analyser les propriétés| | |des solutions et les |Vous venez de vous faire embaucher par Chemlab, | |réactions en solution.
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27/12/2017, 13h16 #1 Exercice: Propriétés colligatives ------ Bonjour! SVP aidez-moi de trouver la solution de ce petit exercice: Déterminer la molarité d'une solution aqueuse de NaCl dont l'abaissement cryoscopique est de 3°C. on donne la densité dans les conditions de l'expérience: d=1. 033. j'ai essayé plusieurs fois mais ça marche pas, on dirait qu'il y a un manque des données!! ----- 27/12/2017, 14h22 #2 Kemiste Responsable technique Re: exercice: Propriétés colligatives 27/12/2017, 18h44 #3 Bonsoir, Est-ce que tu as tenu compte du fait que 1 mole de NaCl donne 2 moles d'ions indépendants en solution? Discussions similaires Réponses: 1 Dernier message: 15/09/2017, 11h11 Réponses: 1 Dernier message: 25/10/2016, 09h02 Réponses: 1 Dernier message: 02/01/2015, 12h36 Réponses: 3 Dernier message: 01/01/2011, 20h12 Réponses: 6 Dernier message: 13/12/2009, 14h47 Fuseau horaire GMT +1. Il est actuellement 05h57.
|Utilisation appropriée des concepts, des lois et | | |des principes. | | |Utilisation d'une terminologie appropriée. | | |Représentation adéquate de situations. | | |Rigueur et cohérence de la démarche de résolution | | |de problème. | | |Validité des approximations requises. | | |Application correcte du protocole expérimental. | | |Respect des règles de sécurité et protection de | | |l'environnement. | | |Validité du contenu du rapport de laboratoire. | | |Discussion logique des résultats. | | |Estimation des incertitudes. | | |Qualité de la présentation des données | | |expérimentales. | 2-Présentation générale du cours 2. 1. Renseignements généraux Ce cours de Chimie des solutions (202-NYB-05) de 75 heures est mis à la deuxième session du programme préuniversitaire en Sciences de la nature. Il comprend 45 heures de cours théoriques et 30 heures de travaux pratiques. Il demande de la part de l'élève 3 heures de travail personnel par semaine. 2. 2. Buts du cours et lien avec le programme des sciences de la nature Ce cours s'adresse aux élèves[1]1 inscrits au programme des sciences de la nature dans le cadre de l'enseignement général préparatoire aux études universitaires en sciences.
Si la corde est écrasée, elle peut être facilement rétablie à la main. Si, en raison de la charge de rupture plus élevée, un diamètre de corde plus petit peut être utilisé par rapport au câble en acier, une longueur de corde plus importante peut également être enroulée sur le treuil, ce qui augmente la zone de travail. En plus de ces quatre points importants, il y a d'autres avantages à mentionner Les cordes en HMPE sans gaine sont très faciles à épisser, de sorte que les deux connexions d'extrémité (épissure à œil, épissure à œil avec cosse) et la connexion de deux morceaux de corde (épissures de connexion), comme par exemple pour remplacer une zone endommagée, peuvent être réalisées très facilement et avec des outils simples. Câble de débardage acier Kobrax - Oberlé Forest Equip. Si nécessaire, l'épissure peut également être réalisée sur place par un utilisateur averti. Vous pouvez bien sûr trouver les outils d'épissure nécessaires à cet effet dans notre boutique. Les cordes forestières en HMPE ne peuvent pas être endommagées par l'humidité ou le froid.
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