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Tracer la droite horizontale passant par l'intersection des deux courbes ECC et ECD. Si votre graphique est juste, cette droite horizontale vous donnera sur l'axe des ordonnées la valeur de (la moitié de l'effectif total). L'abscisse du point d'intersection des 2 courbes donne la valeur dite médiane. Remarque: ü La même chose est réalisable avec les fréquences (FCC, FCD). ü Dans ce cas, la médiane est l'abscisse du point d'intersection de la droite horizontale passant par 50% de l'axe des ordonnées, et le polygone ainsi obtenu. Cours sur les statistiques - Maths Bac Pro. Exercice 1: Distance en Km Nombre d'entreprises [0; 5[ [5; 10[ 22 [10; 15[ 32 [15; 20[ 18 [20; 25[ [25; 50[ Compléter le tableau ci-dessus. Construire le polygone des effectifs cumulés croissants et décroissants dans le repère ci-dessous. Déterminer graphiquement la durée médiane du stage. Quelle est sa signification pratique? Exercice 2: Un magasin de matériel informatique propose 16 types d'imprimantes dont les prix de vente se répartissent suivant le tableau ci- dessous: Prix de vente en € Modèles proposés ni Centres xi ni xi Fréquences (%) FCC]100; 140] 4]140; 180] 2]180; 220] 6]220; 260] 2]260; 300] Calculer le prix de vente moyen Représenter, dans le repère ci-dessous, les polygones des ECC et des ECD.
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Un élève de cette classe lit donc en moyenne $3, 25$ livres par an. L'étendue est $6-1=5$. [collapse] Exercice 2 Dans un lycée, les professeurs de mathématiques ont organisé un devoir commun en seconde. Le tableau suivant fournit les moyennes et effectifs de chacune des classes. \text{Classe}&\text{seconde}1&\text{seconde}2&\text{seconde}3&\text{seconde}4&\text{seconde}5&\text{seconde}6 \\ \text{Effectif}&33&34&30&35&30&34\\ \text{Moyenne}&10, 1&11, 3&9, 5&12, 3&10, 5&12\\ Un professeur de mathématiques demande à ses élèves de calculer la moyenne de tous les élèves de seconde du lycée à ce devoir commun. Seconde pro : cours et programme avec Maxicours - Lycée. Un élève propose comme réponse $10, 95$. A-t-il raison? Correction Exercice 2 La moyenne des élèves du lycée est donnée par: $$\dfrac{33\times 10, 1+34\times 11, 3+\ldots+34 \times 12}{33+34+\ldots+34}=\dfrac{2~156}{196}=11\neq 10, 95$$ L'élève avait donc tort. Il avait fait la moyenne des moyennes de classe! Exercice 3 Le directeur commercial d'une entreprise a fixé comme objectif à ses vendeurs de réaliser sur l'année un chiffre d'affaire (CA) mensuel moyen de $28~500$ €.

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b) On sait que le volume total est de 1 900 m 3 par jour. Expliquer pourquoi et comment on peut en déduire les volumes d'eau des autres sources et donner deux manières d'en déduire le total du volume d'eau de la ville de Rouen. Voici les dépenses d'investissement d'une commune: Poste Voirie Social Remboursement des emprunts Enseignement – Sport Culture – Loisirs Urbanisme Environnement Dépenses 9 592 836 2 838 411 4 962 561 5 456 333 8 204 686 3) Regroupement en classes – Histogrammes Dans le cas de caractères quantitatifs et lorsque les données sont nombreuses, on les regroupe en classes. Cours sur les statistiques seconde bac pro anglais. Dans un histogramme, les effectifs (ou les fréquences) et les aires des rectangles sont proportionnels. Exemple 1: Représenter par un histogramme la répartition d'un groupe d'élèves suivant la taille: Taille ( en cm) [150;155[ [155;160[ [160;165[ [165;170[ [170;175[ [175;180] effectif 12 28 IV Paramètres de position Ce sont des valeurs qui permettent d'avoir un ordre de grandeur de la série étudiée, il y en a trois principales: 1) Moyenne: Définition: Soit les valeurs prises par un caractère.

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2 activités sur les statistiques à deux variables utilisant la programmation et le langage Python. Lire la suite Etude Statistique à partir d'une enquête réalisée auprès des élèves. (Lycée Saint Cricq – Pau, 2016) (DOC) Peut-on prévoir le temps de la centième performance française en 2018? Cours sur les statistiques seconde bac pro technicien. (Statistiques à deux variables) (Lycée Sainte Elisabeth – Quelle est la probabilité qu'un CD-R choisit aléatoirement soit détérioré? (Statistiques à deux variables) (Lycée des Menuts – Bordeaux, Evolution du chiffre d'affaire d'une jeune entreprise de maintenance de véhicules. (Statistiques à deux variables) (Lycée Claveille – Perigueux, 2016) (DOCX) Le diagnostic énergétique permet de déterminer si une habitation est économe… (Lycée Pré de Cordy – Sarlat, 2016) (ODT) Activité 1: Un particulier doit faire une escale dans un port de la Manche pendant les deux prochains jours. A l'occasion de la COP21, le journal Sud-Ouest a publié, dans son édition du 1er novembre 2015, le document suivant Etude de la politique salariale d'une entreprise.

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Tableau 93 85 62 63 c. Calculer le coefficient directeur a de 2 façons différentes: a = = 6, 4 ………; a = = =. D' où: = 6, 4 Me = + 10 12, 3 Méthode 2 136 55 178 89 100 2. Polygone 3. Déterminer graphiquement la valeur médiane possible des chèques. : 840 € a. Quel est le rang de la médiane? r = = = 100 ……… b. Quelle est la classe médiane (elle correspond à l'effectif)? Cours sur les statistiques seconde bac pro gestion. [500; 1000[ … c. La 100 e valeur appartient à la classe [500; 1000 [ d. L'intervalle séparant des valeurs successives est: = e. Dans la classe [500; 1000[, la 100 e valeur occupe la 74 e position (100 – 26 = … 74 …) f. Sa valeur est donc: 500 + 74× 836 Paramètres de dispersion L'étendue d'une série statistique: L'étendue d'une série statistique est la différence entre la plus élevée et la valeur la plus faible du caractère. L'étendue de la série précédente(page5) est: 2 000 – 0 = 2 000 € Paramètres de dispersion proprement dit La variance Elle est donnée par l'une des formules suivantes: ou Dans cette formule: L'écart -type L'écart – type mesure la répartition des valeurs de la variable autour de la moyenne, il est égal à la racine carrée de la variance.
Enseignements généraux Mathématiques Le programme de mathématiques de la classe de seconde professionnelle vise à développer la démarche mathématique à travers la résolution de problèmes. À partir d'exemples concrets et à l'aide d'outils numériques, l'élève énonce et vérifie des conjectures. Fiches de révision Maths Bac Pro - Chapitres de maths bac professionnel. Français Le français en seconde professionnelle insiste sur la maîtrise des échanges oraux et écrits, le développement des aptitudes à la lecture et à l'interprétation, l'acquisition d'une culture et la construction du jugement. Histoire Le programme d'histoire de la classe de seconde professionnelle revient sur des thématiques abordées au collège en approfondissant et en renouvelant leur approche: l'expansion du monde connu du XVe au XVIIIe siècle, l'Amérique et l'Europe en révolution dans le dernier tiers du XVIIIe siècle, et le compagnonnage au XIXe siècle. Géographie Le programme de géographie de la classe de seconde professionnelle revient sur des thématiques abordées au collège en approfondissant et en renouvelant leur approche, notamment concernant la mondialisation au XXIe siècle: on s'attarde sur les réseaux de production et d'échanges mondialisés et sur la circulation croissante mais diverse des personnes à l'échelle mondiale.

Déterminer graphiquement la valeur du prix médian. Vérifier ce résultats à l'aide du polygone des FCC (repère FCC) Détermination de la médiane par calcul Dans le cas d'un caractère discret Si l'effectif total est impair, la médiane est la valeur du caractère situé au milieu de la série. Si l'effectif total est pair, la médiane est la demi-somme des deux valeurs centrales du caractère. Exemples: Donner la valeur médiane de chacune des séries suivantes Série de prix de vente PV en € 17 21 25 Prix médian = ……………… Nombre d'achats journaliers Nombre 42 56 68 76 84 92 Nombre d'achats médian = …………………… Méthode 1: Exemple: Les élèves d'une classe de Bac Pro sont en stage dans des entreprises. La distance de l'entreprise au LP est consignée dans le tableau ci-dessous. Le polygone des effectifs cumulés croissants est donné sur la figure (page 2) ci-dessous. Placer sur ce graphique les points A (10; 30) et B(15; 62) Placer le point M dont l'ordonnée représente la moitié de l'effectif total (). Soit Me l'abscisse du point M. Calculer le coefficient directeur a de 2 façons différentes: a = = ……………………; a = = ……………………….

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