Evaluation 4Eme Histoire Bourgeoisie Commerce Traite Et Esclavage: Gestion Chaine Approvisionnement Social

Mon, 08 Jul 2024 22:20:15 +0000
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Plan L'expansion européenne et les bourgeoisies marchandes Les grandes puissances européennes la France: puissance dominante en Europe mais perd son empire colonial au XVIII e siècle l' Angleterre: puissance dominante sur les mers l'Espagne, le Portugal et la Hollande sont affaiblis mais restent de grandes puissances coloniales Les moyens de l'expansion le pouvoir royal protège le commerce: système de l' exclusif les compagnies de commerce se développent: elles drainent les produits coloniaux vers les ports européens Quelles conséquences en Europe? essor de la bourgeoisie marchande dans les ports développement rapide de la façade atlantique consommation de produits coloniaux (ex. : café, sucre, cacao, coton) Les traites négrières Des destinations différentes 13 à 15 millions de captifs africains sont déportés vers le monde arabo-musulman (VII e -XIX e siècles) 12 millions de captifs africains sont déportés par les négriers européens, principalement en Amérique (XVI e -XIX e siècles) Pourquoi?

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Voici les différents ateliers proposés pour cette séquence autour du commerce mondial au 18ème siècle. L'idée est de faire comprendre aux élèves comment fonctionne le commerce et l'enrichissement de certaines sociétés mais aussi comment il peut se faire complètement au détriment de certains peuples. Voici la fiche de suivi des ateliers: Porter un regard critique sur un document: Lors de l'atelier dirigé, je présente des extraits du Code noir de manière neutre voire positive de ce règlement qui régit l'esclavage. L'objectif est d'amener les élèves à réagir à cette légitimation de l'esclavage et à exprimer leur désaccord avec le statut accordé aux esclaves. S'en suit une discussion et une réflexion sur le concept de race notamment. L' atelier d'entraînement est un réinvestissement de cette analyse mêlant compréhension des articles et aide à exprimer un avis. Evaluation 4eme histoire bourgeoisie commerce traite et esclavage d. Je réalise ou je complète une carte. Connaître les échanges commerciaux du 18 ème siècle et les modéliser sur une carte. Pour aider les élèves à comprendre le fonctionnement du commerce triangulaire et la nature des échanges commerciaux au 18ème siècle, j'ai fabriqué un jeu de société (inspiré du jeu la Route des Épices).

Doc. 2 p 38: 9) Dans le premier texte, rel e ve z deux arguments qui justifient l'esclavage selon son auteur. Ils sont devenus esclaves ce qui évite de mourir de la guerre. Ils ont une vie « douce » dans les colonies. 10) Comment peut-on qualifier leurs conditions de vie et de travail dans les plantations? Les conditions de vie sont inhumaines: « ils travaillent presque nus, à l'ardeur du soleil […] on les attache ». 1 1) Dans le second texte, expliquez la phrase: « Je ne sais pas si le café et le sucre sont nécessaires au bonheur de l'Europe, mais je sais bien que ces deux végétaux ont fait le malheur de deux parties du monde ». Les Européens ont pris les terres en Amérique et réduit à l'esclavage les populations d'Afrique. Leçon: Dans les colonies les esclaves travaillent dans des plantations, ils ne sont pas traités comme des êtres humains. Cela est définit par le « Code noir ». Certains esclaves se révoltent. H4e Chap 1: Bourgeoisies marchandes,commerce, traite et esclavage au XVIIIe siècle. | cliosphere. Code noir: Ensemble de lois qui règlent la vie des esclaves Traite négrière: commerce d'esclaves noirs par les négriers africains, arabes et européens.

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II – Le développement de l'esclavage dans les colonies. A- Capture et traversée de l'Atlantique pour la Traite négrière Années 1670 – années 1750: essor de la traite Au XVIII ème siècle, les Africains sont enlevés, vendus comme esclaves à des européens qui les envoient travailler dans les plantations d'Amérique: c'est la traite négrière. C'est un phénomène ancien pratiqué en Afrique. => Au total la traite Atlantique est responsable du départ de 11 millions de personnes pour plus de 30 000 traversées. Evaluation 4eme histoire bourgeoisie commerce traite et esclavage et de leurs. La Marie-Séraphique, navire négrier avec 370 captifs entassés, dessin, 1770, reproduit dans le Livre scolaire, 2016 B- La vie des esclaves noirs dans les plantations. Activité sur l'esclavage format PDF imprimable: ICI Doc. 2 p 33: 1) Décri vez la maison du maître et celle des esclave s La maison du maître est grande et se situe en hauteur de la plantation. Les esclaves vivent dans des petites « ca s es à nègres » à côté des plantations. D oc. p 24: 2) Que font les esclaves à gauche de la gravure?

Vous trouverez dans le fichier le plateau de jeu (à agrandir en A3), les différentes cartes ainsi que les règles du jeu. Les senteurs à reconnaître sont fabriqués suivant ce procédé trouvé sur le blog Creastucieuse. Les morceaux de tissu sont découpés dans de vieilles chutes. L'atelier d'entraînement est constitué par cet exercice en ligne sur le site Learning Apps. HGL8. Je sais lire une image. Connaître et décrire les conditions de vie des esclaves. L'atelier dirigé est une analyse de plusieurs images illustrant les conditions de vie des esclaves à bord d'un négrier ainsi que dans les plantations. Evaluation 4eme histoire bourgeoisie commerce traite et esclavage pour. Lors de ces ateliers, j'essaye au maximum de me taire et de laisser parler le plus possible les élèves… Ils remarquent souvent des éléments et se posent des questions auxquelles on n'avait pas forcément pensé ce qui rend les discussions très intéressantes! Proposition d'évaluation: evaluation_esclavage

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Thème 1: Le XVIIIe siècle, expansions, Lumières et révolutions Chapitre 1: Bourgeoisi es marchandes, commerce, traite et esclavage au XVIIIe siècle.

Thème 1 Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions. Chapitre 1 Bourgeoisies, commerce, traite et esclavage. Plan du cours Vocabulaire à maîtriser I Le développement du commerce dans l'Atlantique. Façade atlantique Produits coloniaux Colonies Commerce triangulaire Bourgeoisie marchande Comptoirs II Commerce triangulaire et esclavage. Esclavage Traite négrière Economie de plantation Traite musulmane Traite atlantique Contenus et démarches travaillés et à maîtriser. -Raconter les différentes traites à travers l'Histoire. -Décrire et expliquer le fonctionnement du commerce triangulaire. -Expliquer les conséquences humaines, sociales et économique du commerce triangulaire et de l'esclavage. Compétences du socle travaillées et à maîtriser. -Se repérer dans le temps et construire des repères historiques. Cours 4e Bourgeoisie, commerce, traite et esclavage - Clio Collège. -Se repérer dans l'espace et construire des repères géographiques. -Analyser et comprendre un document. -Pratiquer différents langages en histoire. -Coopérer et mutualiser. Introduction Au début du XVIIIe siècle, la France et le Royaume-Uni s'imposent en Europe comme les principales puissances.

Compte tenu de la recrudescence des attaques via des chaînes d'approvisionnement, les entreprises ne peuvent plus se permettre de prendre des mesures se focalisant exclusivement sur leurs propres opérations. Il est donc de plus en plus important pour elles de définir des exigences légales en matière de cybersécurité pour leurs chaînes d'approvisionnement. Cependant, puisque ces obligations légales et techniques ne suffiront pas à établir et atteindre le niveau de sécurité requis, les entreprises doivent s'appuyer sur des clauses contractuelles pour contenir les risques autant que possible. En définitive, les organisations ayant mis en place les meilleures pratiques de sécurité auront le plus de succès. Les meilleures pratiques La prévention des risques cyber doit couvrir les achats, la gestion des fournisseurs, la continuité et la qualité de la chaîne d'approvisionnement, et la sécurité des transports. Il est donc important de poser les bonnes questions, et notamment de savoir si le processus de développement des logiciels et des équipements est bien documenté, et si la maîtrise des vulnérabilités connues a été prise en compte dès la conception du produit.

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Cependant, leur manque de visibilité sur leurs propres actifs informatiques et leur dépendance vis-à-vis de leurs partenaires et fournisseurs représentent une réelle menace. Ceci est en partie dû au fait que leurs écosystèmes incluent aujourd'hui plus de fournisseurs tiers que jamais. Par conséquent, la première étape doit être de répondre à des questions essentielles: Qui sont ces fournisseurs? À quoi ressemble leur sécurité? Et comment utilisent-ils leurs données? Les fournisseurs tiers doivent être en mesure de fournir un inventaire complet et précis de leurs actifs informatiques. Celui-ci permet de comprendre le statut des endpoints et les versions des logiciels installés, et d'appliquer les correctifs nécessaires suffisamment vite pour atténuer les risques. Les failles au niveau de la gestion des chaînes d'approvisionnement ou des systèmes des fournisseurs peuvent avoir de lourdes conséquences, tout comme l'adoption de mauvaises pratiques de sécurité. Il est donc important de procéder à une due diligence rigoureuse, mais aussi de réévaluer ces relations de façon régulière.