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LAC, c'est quoi? Lire Avec le retrouver l'audace de la lecture à voix haute, grâce à la présence bienveillante du chien ​ Public: écoles, centres aérés, particuliers (anniversaires, occasion spéciales.. ), bibliothèques, cinéma, centre culturel... Je me suis formée auprès de FIMAC Canin au programme national LAC: J 'ai eu la chance de créer et animer plusieurs ateliers au sein de mon ancienne association LUHAE ( L'Union Homme Animal Environnement), qui avait pour objectifs de sensibiliser le jeune public au monde animal et à l'environnement de manière plus générale, au sein des écoles, centres aérés, et lors de manifestations organisées par les collectivités. Lire avec le chien un. L'obtention du BAFA m'a donné des outils très riches pour mener à bien les ateliers auprès de différents publics. Me contacter pour plus de renseignements. ​

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Le 17 juin dernier, Emmanuel Macron a fait de la lecture la Grande cause nationale de cette année. Plus que jamais, le programme "Lire avec le chien" est d'actualité! On vous explique de quoi il s'agit. Lire une histoire à un chien… Quelle idée saugrenue nous direz-vous! Et pourtant, pas tant que ça… Dans le cadre de la médiation animale, il est possible de participer à des ateliers "Lire avec le chien" dans dans divers lieux comme les bibliothèques/médiathèque, dans les centres de loisirs, à l'école, après la classe, en librairie, en famille… ou en refuge pour animaux. Comment ça se passe? Le programme "Lire avec le chien" (LAC) consiste à mettre en relation un chien et un enfant qui lui lit le livre de son choix en présence du conducteur ou du propriétaire du chien. Lire avec le chien | defi-metiers.fr. Objectif, permettre d'améliorer la confiance en soi, lutter contre les blocages pour les enfants ayant perdu le goût de la lecture afin de gagner en audace et en oralité. Un enfant, avec ou sans handicap, ayant des difficultés à lire à haute voix devant la classe peut avoir développé une réelle phobie de la lecture et ne parviendra plus à "entendre sa voix".

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Dispensée par Chantal Hasard, retraitée de l'Education Nationale, diplômée en comportement canin et en médiation animale, formée en psychopédagogie de l'enfant en France et aux Etats-Unis pour la technique de la méthode Lire avec le Chien. Chantal Hasard est créatrice également du programme PECCRAM.

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Un compagnon à quatre pattes ne remplacera jamais un professeur, ni un parent. Mais sa présence rassure le petit lecteur et renforce son capital confiance. Des ateliers de lecture avec un chien commencent à voir le jour, chez nous. On a testé à Mons, avec Milla et Tao. Le rendez-vous a lieu dans un chalet en bois, au fond du jardin de la librairie Florilège. Au sol, des coussins bien confortables, des plaids. Le coin lecture doit être un petit "nid douillet", nous explique France Seidenschnur. Institutrice de formation, elle explore depuis longtemps de nouvelles méthodes d'apprentissage, où le chien devient un véritable "partenaire". " Il y a 23 ans j'avais réalisé mon travail de fin d'études sur le chien en classes maternelles. Lire puce chien avec smartphone. J'étais allée 3 semaines avec mon berger allemand en classe à l'époque. Les enfants, devenus adultes, en parlent encore maintenant! " sourit-elle. " A cette époque, les gens n'étaient pas prêts je pense. Mais cela se développe très fort aujourd'hui ". Elle nous parle du Canada, où l'intégration du chien est très en vogue. "

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Et, très souvent, c'est bien ce qui se produit. Encore un domaine où nos amis canidés excellent et nous rendent de précieux services… " Après l'accident de mon petit Ralph, mon jeune Boston Terrier, les soins m'ont coûté une fortune! Entre les consultations chez le vétérinaire, l'opération et les médicaments... Maintenant, avec l'assurance pour chien à laquelle j'ai souscrit il y a peu, je peux affronter le futur plus sereinement! Lire Avec le Chien - Site de la licorne à plumes, mini-ferme bien-être dans les Hautes-Vosges !. " (Justine, 23 ans) Si vous aimez votre chien, faites comme Justine, protégez le en remplissant ce formulaire pour découvrir nos offres ( gratuit)! Veuillez cocher la case pour nous prouver que vous n'êtes pas un robot

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Chaque stagiaire sera en mesure d'accompagner les séances de lecture à haute voix d'activités manuelles ou culturelles dans les structures d'éducation ou de culture. Chaque stagiaire sera en mesure de pouvoir préparer les enfants à des séances en refuge. Les stagiaires sauront créer les outils nécessaires pour mener à bien cette activité en relation avec le personnel des structures d'accueil. Description: Fournir les outils pour animer une séance de lecture avec le chien basée sur les conclusions des recherches scientifiques et des expériences nord-américaines. Lire avec un chien de lecture finlandais - voicilaFINLANDE. Concevoir cette activité dans le cadre de l'éducation, la culture, la remédiation pédagogique ou en refuge Aider les apprenants à concrétiser leur projet professionnel pour cette activité. Organisation de la formation: FOAD Périodicité de la formation: Périodicité irrégulière Nombre de sessions par an: 10 Spécialité de formation: Animation culturelle, sportive, de loisirs... (335) Domaine(s): animation socioculturelle (44067) Métier(s): Animation d'activités culturelles ou ludiques (G1202), Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents (G1203)

«Tout le monde veut faire la lecture à Maki, même les enfants de neuf ans», dit l'enseignante, visiblement enthousiasmée par les résul­tats obtenus jusqu'ici. Maki et Johanne travaillent bénévolement pour l'école. Ils ont reçu une formation de l'organisme de charité Ottawa Therapy Dog pour être en mesure de partager avec les jeunes lecteurs débutants les bienfaits du programme R. D. (reading education assistance dog – chien d'assistance à la lecture). Un chien à l'écoute Élaboré en 1999 par l'organisme américain Intermountain Therapy Animals, le programme, unique en son genre, mise sur les liens de confiance qui se tissent naturellement entre un enfant et un animal pour faciliter l'apprentissage de la lecture. Lire avec le chien.com. Mme Demers et son chien rencontrent un élève à la fois pendant 20 minutes. Le rôle du chien se limite à se coucher à côté de lui et à se laisser caresser pendant qu'on lui fait la lecture. Écoute-t-il vraiment? Si on en doute, les enfants, du moins, en sont convaincus! Quant au rôle de Mme Demers, il est, entre autres, de décrire les images du livre choisi pour augmenter les chances de succès des jeunes lecteurs.