Deuxième Urban Trail De Calais - 6 Mai 2022 - Urban Trail De Calais 2023, Perfectionnement Professionnel Continu

Wed, 10 Jul 2024 09:46:44 +0000
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Nous sommes à la recherche de bénévoles détenteurs du permis de conduire pour assurer la sécurité sur le parcours de l'urban trail du vendredi 20 mai. Il faut également être disponible à partir de 18 h - 18 h 30. Vous pouvez envoyer votre candidature par mail à Merci à tous ceux qui pourront apporter leur aide!

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Cet évènement est passé 2ème édition de l'Urban Trail d'Aire-sur-la-Lys mai 20 @ 19 h 00 min - 22 h 00 min | 15€ Rendez-vous le vendredi 20 mai à 19h pour la deuxième édition de l'Urban Trail d'Aire-sur-la-Lys organisé par le Rotary Club au profit de l'association 4 pat' pour un coeur. Il reste quelques places disponibles. Pour s'inscrire: + Google Agenda + Exporter vers iCal Navigation Évènement Visite guidée: Le Beffroi Le songe d'une nuit d'été Agenda propulsé par The Events Calendar

Les informations figurant sur cette page nous ont été fournies par les organisateurs ou proviennent du site web officiel de l'événement. Visitez toujours le site web officiel avant de réserver votre vol ou votre hôtel. Si vous avez remarqué une erreur, merci de nous en faire part sur [email protected] Dernière vérification le 18/05/2022

Preuve de respect des exigences 4. (1) Chaque année, au moment où il paie sa cotisation annuelle, le membre de l'Ordre présente au registrateur une déclaration de conformité aux exigences du programme de perfectionnement professionnel continu sous la forme et de la manière que précise l'Ordre. (2) À tout moment, le registrateur peut demander à un membre des renseignements et des documents prouvant son respect des exigences du programme de perfectionnement professionnel continu. (3) Si une demande est présentée en vertu du paragraphe (2), le membre fournit les renseignements et les documents dans les 30 jours qui suivent la date de la demande. Suspension du certificat 5. (1) Le registrateur peut suspendre le certificat d'inscription d'un membre de l'Ordre conformément au présent article si, à son avis, le membre n'a pas satisfait à l'une ou l'autre des exigences suivantes: a) toute exigence du programme de perfectionnement professionnel continu; b) toute exigence énoncée au présent règlement; c) toute autre exigence précisée par l'Ordre qui se rapporte au perfectionnement professionnel continu.

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6. Mise en œuvre Perfectionnement professionnel continu Pour réussir le pari du 21 e siècle, les systèmes éducatifs doivent encourager les enseignantes et enseignants à adhérer au virage nécessaire dans les pratiques pédagogiques en intégrant la technologie, avec laquelle le personnel ne se sent pas toujours à l'aise (Moeller et Reitzes, 2011) 103. Sur ce plan, la revue de la littérature fait ressortir que les pratiques pédagogiques novatrices devraient à la fois s'adapter aux nouvelles compétences à développer chez les élèves au 21 e siècle, en plus de prendre en compte les conditions essentielles propices à l'apprentissage à l'ère du numérique dans les écoles. Ainsi, les enseignantes et les enseignants devraient troquer leur rôle issu de l'enseignement magistral pour un rôle plus hybride où ils agissent à titre de guides, de facilitateurs, de partenaires, de cocréateurs, de catalyseurs, de coachs, de concepteurs, de questionneurs, de formateurs (enseignant-formateur) et de mentors (Fourgous 2012 104; Hattie, 2012 105; Prensky, 2010 106).

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(3) Le registrateur peut accorder un report demandé en vertu du paragraphe (2) s'il juge que les circonstances atténuantes nuiraient de façon importante à la capacité du membre de satisfaire à l'exigence. (4) S'il accorde un report, le registrateur précise les délais modifiés pour satisfaire à l'exigence. Dossiers 3. (1) Chaque membre de l'Ordre tient les dossiers suivants: 1. Un dossier indiquant qu'il a achevé avec succès les cours de formation qu'exige l'Ordre. 2. Une copie de chaque autoévaluation. 3. Une copie de chaque plan de perfectionnement professionnel. 4. Toute pièce justificative indiquant qu'il a participé aux activités énoncées dans le plan de perfectionnement professionnel et qu'il les a achevées. 5. Une copie de chaque dossier de perfectionnement professionnel. 6. Tout dossier ou pièce justificative indiquant la satisfaction des autres exigences relatives au perfectionnement professionnel continu que précise l'Ordre. (2) Les dossiers qui doivent être tenus en application du paragraphe (1) le sont sous la forme, de la manière et pour la période que précise l'Ordre.

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Atteignez votre plein potentiel! La Formation continue de l'Université de Moncton est heureuse de contribuer à votre perfectionnement professionnel et à votre développement personnel. Peu importe le type de formation que vous choisissez, vous investissez dans votre propre avenir. Nos formatrices et nos formateurs expérimentés répondront efficacement à vos besoins de formation. Nos formations vous permettront d'améliorer votre rendement et d'acquérir des connaissances axées sur les résultats. Les activités de perfectionnement professionnel ont été conçues de sorte à assurer une intégration immédiate au milieu du travail. Vous aurez l'occasion de réseauter avec des personnes de milieux d'affaires variés, d'examiner des études de cas réels et de développer des stratégies propres à votre milieu de travail.

La Gazette des archives, n° 218 / année 2010-2 Le développement professionnel continu: une introduction Margaret CROCKETT Introduction «Le développement professionnel continu, dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie, est essentiel dans notre monde toujours plus en réseau, dans lequel l'utilisation croissante des technologies de l'information et de la communication continue à supprimer les frontières » 1. Je crois que le développement professionnel continu (DPC) est l'un des critères essentiels pour juger de notre professionnalisme. Il nous permet (ainsi bien sûr qu'à nos employeurs, nos clients, nos usagers, les citoyens et autres) non seulement d'évaluer les compétences dont nous disposons pour prendre soin de nos fonds d'archives et pour gérer les documents, mais également de mesurer notre engagement aussi bien à accroître notre propre expertise qu'à repousser les limites du savoir, du savoir-faire et de l'expérience de la profession dans son ensemble. Ainsi que le dit Karen Anderson, «une formation initiale solide comme point d'entrée dans la profession, une formation continue fondée sur les compétences, et l'engagement dans la recherche et la création des savoirs: tout cela joue un rôle dans le développement et le maintien de professionnels épanouis, pour le plus grand bénéfice de la profession dans son ensemble » 2.