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Les activités permettant de relever un «défi» visent à: Appréhender la place de l'expérimentation pour valider un choix technologique; Adopter une démarche collective de résolution de problème. Capteurs et chaîne d’acquisition - CultureSciences de l'Ingénieur - éduscol STI. Organisation du programme de sciences de l'ingénieur en Seconde et compétences associées En Seconde, le programme de sciences de l'ingénieur est découpé en deux parties: Raisonner, pratiquer une démarche scientifique, expérimenter Présenter et argumenter À chaque partie sont associées plusieurs compétences qui seront développées tout au long de l'enseignement. Dans le cadre d'une démarche de résolution de problème technique, les élèves produisent un travail personnel et d'équipe qui doit intégrer obligatoirement une production (expérience, exploitation de données, modélisation, etc. ) et aboutir à une forme de communication structurée et rigoureuse. Ils sont amenés à élaborer et mettre en œuvre un protocole comportant des expériences afin de vérifier leurs hypothèses, construire l'environnement technique de l'expérimentation, réaliser et analyser les mesures, en estimer la précision et écrire les résultats de façon adaptée.

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Topic outline General General Poser ici vos questions sur la spécialité SI (réservé aux élèves ayant un compte Moodle) Forum Quelles sont les débouchées avec la spécialité Sciences de l'Ingénieur? Label: 1 Que fait-on dans cette spécialité SI? Labels: 4 OK, mais concrètement, on fait quoi?? Labels: 5 Est-ce que je n'aurai que des cours théoriques? Labels: 4

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Dernier ajout: 11 janvier 2015.

Savoir distinguer ce qui relève d'une croyance ou d'une opinion et ce qui constitue un savoir scientifique. Concevoir, créer, réaliser Identifier et choisir des notions, des outils et des techniques, ou des modèles simples pour mettre en œuvre une démarche scientifique. Concevoir et mettre en œuvre un protocole. Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre Apprendre à organiser son travail. Identifier et choisir les outils et les techniques pour garder trace de ses recherches (à l'oral et à l'écrit). Recenser, extraire, organiser et exploiter des informations à partir de documents en citant ses sources, à des fins de connaissance et pas seulement d'information. Science de l ingénieur seconde cours le. Coopérer et collaborer dans une démarche de projet. Communiquer et utiliser le numérique Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant. Communiquer dans un langage scientifiquement approprié: oral, écrit, graphique, numérique. Utiliser des outils numériques Conduire une recherche d'informations sur internet en lien avec une question ou un problème scientifique, en choisissant des mots-clés pertinents, et en évaluant la fiabilité des sources et la validité des résultats.

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L'inconvénient est que l'eau perd progressivement en chaleur et arrive moins chaude en fin de circuit, pour le dernier radiateur. Cela oblige à mettre un radiateur de plus grande dimension pour assurer le chauffage de cette dernière pièce. Il n'est pas possible d'installer d'appareils de régulation sur ces réseaux (thermostats). Schéma d'un réseau de chauffage mono-tube Chaque radiateur possède son propre réseau de distribution et de récupération, indépendamment des autres. C'est un système relativement récent, rendu possible par de nouveaux matériaux tels que le PER (polyéthylène réticulé). Moins onéreux et plus facile à manipuler que le cuivre, le PER permet de multiplier les circuits et les raccords, sans nécessairement procéder aux fastidieux et délicats travaux de soudure. Schéma d'un réseau de chauffage en pieuvre Le rôle d'un robinet de radiateur est de couper l'alimentation en eau d'un radiateur. Collecteur chauffage radiateur, nourrice radiateur gros débit. Il existe des versions "luxe" pour les robinets de radiateurs avec différents matériaux, design et formes.