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Objectifs de la formation Objectifs de la mention PIF La mention PIF s'adresse en priorité à des personnels de l'éducation nationale en poste et en responsabilité, aux titulaires des deux autres fonctions publiques, ainsi qu'aux étudiants titulaires d'une licence ayant un lien avec la prise en charge de publics spécifiques. Elle vise le développement professionnel des compétences des enseignants et cadres de la fonction publique, et s'appuie sur les référentiels des compétences professionnelles en adéquation avec le parcours dans lequel ils s'engagent dans une maîtrise à un degré expert. Elle permet d'accéder aux métiers de la formation d'adultes qui, selon la définition contenue dans la circulaire DGEFP n°2011-26 du 15 novembre 2011 (fiche n°1), consiste à « conduire un processus visant à une évolution des savoirs et des savoir-faire » du professionnel « à partir de ses connaissances, compétences, qualifications et besoins ». Formation d intégration services. Objectifs du parcours Ecole inclusive et adaptation des pratiques pédagogiques aux besoins spécifiques des enfants et adolescents (ECLa) Les parcours de la mention PIF sont pensés en fonction de l'orientation des projets professionnels des étudiants.

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2. La formation civique et la formation « Vivre en France » a) Des journées de formation réalisées en début de parcours En sus des cours de langue, le parcours du CAI comprend deux autres sessions de formation: la formation aux valeurs de la République (ou « formation civique ») et la formation « vivre en France ». Toutes deux sont effectuées en début de parcours, en même temps que les formations linguistiques. Formation parcours d'intégration en entreprise : comment l'organiser. La formation « civique » est obligatoire pour l'ensemble des signataires du CAI, quelle que soit leur nationalité ou la date de leur arrivée en France. Cette formation, organisée par groupes d'environ 20 à 25 migrants, dure une journée complète (9h-17h), le déjeuner étant offert par l'OFII. A partir d'un support de présentation préparé par l'OFII, elle comprend plusieurs modules, essentiellement sur l'Histoire de France, sur le fonctionnement des institutions et sur les symboles et les valeurs de la République. Elle est ainsi l'occasion de rappeler les principes démocratiques, de droits des femmes ou de laïcité.

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33% Déposez votre candidature sur la plateforme EN MASTER 2 L'accès est de droit en master 2 pour les étudiant·e·s ayant validé le master 1 correspondant à l'université de Lille. Les candidat·e·s issu·e·s d'une autre mention ou d'un autre établissement d'enseignement supérieur doivent formuler une demande d'intégration selon les modalités suivantes: Date publication des résultats: 20220716 Modalités d'examen des dossiers basées sur les pièces suivantes: La lettre de demande d'intégration présentant le projet professionnel et personnel de recherche. Les relevés de notes du Master1 (qui pourront tre compltés au besoin par le programme détaillé des UE). A titre indicatif, veuillez trouver ci-dessous la maquette des enseignements de l'année, déclinée par semestre et Bloc de Connaissances et de Compétences (BCC). La maquette de l'année sera consultable à compter du mois d'avril. Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation pratiques et ingénierie de la formation - parcours école inclusive et adaptation des pratiques pédagogiques aux besoins spécifiques des enfants et ado. Organisation de la formation Une approche par compétences est conduite et prend appui sur le référentiel de compétence du formateur de personnels enseignants et éducatifs (Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2015).

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Délai d'accès et accessibilité: Nous nous engageons à vous transmettre un devis et une proposition adaptée dans les 5 jours ouvrés qui suivent votre demande (mail et téléphone). Une fois le devis validé, nous organiserons avec vous au sein de vos établissements la formation pour les formations en intra. Bachelor Vente et Négociation : débouchés, formation | Euridis. Pour les personnes handicapées, quel que soit le type de handicap nécessitant une adaptation de la formation, merci de nous contacter en amont de la formation. Des formations qui pourraient vous intéresser: formation cohésion d'équipe, le co-développement: un outil management, formation management, Des articles à lire: comment renforcer la cohésion d'équipe, la souffrance au travail, Si vous souhaitez ainsi d'avantages d'informations et si vous souhaitez un devis n'hésitez pas à nous le demander: par e-mail via notre formulaire de contact, par téléphone 06 07 04 37 68

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Un réel effort est apporté par l'OFII à la constitution de groupes homogènes du point de vue linguistique, mais aussi culturel. Du point de vue culturel d'abord, certains aspects de la formation sur les droits des femmes et l'interdiction de l'excision, par exemple, sont inutiles pour des publics occidentaux (Américains, Canadiens, etc. ). Du point de vue linguistique, ensuite, le niveau de langue ne doit pas empêcher la compréhension de la formation, étant entendu que cette dernière a lieu au début du parcours CAI, c'est-à-dire avant la fin des formations linguistiques. Formation d intégration plus. Pour s'assurer que le contenu en est assimilé même par les personnes ne parlant pas le français, l'OFII fait appel à des interprètes qui font une traduction différée de la présentation faite en français par le formateur. Les formateurs étant issus d'horizons professionnels différents, parfois sans rapport avec les compétences requises, l'office organise depuis peu des « formations de formateurs » qui assurent une plus grande homogénéité du contenu enseigné.

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Suivi et évaluation: Tout d'abord en amont de la formation, nous vous adressons un questionnaire sur les attentes et l'adaptation de la formation aux besoins des stagiaires 3 semaines avant le début de la formation Un test de connaissances (QCM) en début de formation, et en fin de formation permettra d'évaluer le niveau de connaissances acquises au cours de la formation. A l'issue de la formation les stagiaires obtiennent un document d'acquisition des compétences. Formation d intégration plan. Les mises en situation, les jeux pédagogiques permettront également d'évaluer les compétences acquises. Une fiche d'évaluation sur le déroulé et l'appréciation des stagiaires est également diffusée en fin de formation. Après plusieurs semaines de retour sur le terrain nous vous adressons un questionnaire d´étude d'impact, Dans un même temps les clients reçoivent un questionnaire "retour client" à nous retourner compléter. Qualité du formateur: Cette formation peut-être coanimée par deux formateurs: le premier est issu du secteur médico-social et gérontologique, et le second est un comédien formateur.

Une fois en possession de ces nouveaux éléments, les RH pourront dresser une liste de mesures de sécurité à appliquer pour chaque recrutement. Enfin, durant la procédure d'embauche, le moindre signe suspect devra être immédiatement signalé. Objectif sécurité pendant l'intégration des nouvelles recrues L'équipe RH doit poursuivre ses actions en faveur de la sécurité pendant toute la période d'intégration des nouvelles recrues. Avant toute nouvelle embauche, les RH devront parfaitement maîtriser la nature et le périmètre du poste à pourvoir. Il leur faudra en effet déterminer les autorisations dont le nouveau collaborateur aura besoin pour exercer ses missions. Ses accès devront alors être restreints aux seuls programmes et fichiers nécessaires à l'exercice de ses fonctions. Si, au bout du compte, la personne n'accepte pas le poste, ses autorisations devront immédiatement être supprimées. Autre point, les RH doivent élaborer et présenter les politiques que les collaborateurs doivent respecter pour se protéger eux et l'entreprise de la menace cyber.

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