Boucle D Or Et Les Trois Ours Moyenne Section, Loto Monstre Des Couleurs

Sun, 14 Jul 2024 05:17:35 +0000
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Le moyen ours, s'avançant alors vers sa chaise affirma: "quelqu'un s'est aussi assis sur ma chaise!! " Et le petit ours, comme il se doit, s'approchant à son tour pleurnicha: "quelqu'un a cassé ma chaise!! " D'un pas décidé le grand ours se dirigea vers l'escalier qu'il grimpa quatre à quatre suivi par le moyen ours et par le petit ours qui séchait ses larmes. Le grand ours une fois dans la chambre avança vers son lit: "quelqu'un s'est couché sur mon lit!! " Le moyen ours s'approchant aussi dit: "quelqu'un s'est couché également sur mon lit!! " Et le petit ours alors s'étonna: "Il y a quelqu'un sur mon lit!! " Boucle d'Or, réveillée par la voix des ours, ouvrit les yeux et vit les trois ours penchés au-dessus d'elle. Elle eut très peur et, voyant la fenêtre ouverte, elle s'y précipita et sauta par dessus pour courir vite jusque chez elle! Les trois ours ne la revirent plus jamais. © istock Adaptations du conte Boucle d'or et les trois ours Vers le XXème siècle, des versions de ce conte préciserons la nature des trois ours en créant une famille composée d'un père, d'une mère et d'un fils, des personnages moins vagues que la simple distinction de "petit", "moyen" et "grand" ours de la version originale.

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Avant de commencer le travail écrit de l'album, je vais travailler sur la compréhension d'histoire entendue. Voici le tapuscrit que j'ai utilisé: tapuscrit Boucle d'or père castor J'ai commencé par le lire 2 fois en demandant la 1ère fois une écoute très attentive, la 2ème fois je leur ai demandé de compléter ma lecture à l'oral. J'ai prévu ensuite des petits jeux oraux pour vérifier leur compréhension orale. Pour cela, j'ai d'abord lu le mémoire suivant: tepeint_manon Ce mémoire démontre que l'histoire de Boucle d'Or ne s'adresse pas qu'aux petites sections et donne pleins de pistes de travail. Outils pour travailler sur l'histoire entendue: 1. Lecture entendue: questionnaire enseignant document: « entoure Boucle d'or » Document: « objets » Documents: « objets petits moyens grands » Les mascottes à donner aux élèves (on peut les plastifier): 1. Fiche: couverture Byron Barton En tete fiche puzzle colorie la couverture Boucle d'or Les traits de découpage sont à tracer après qu'ils aient chacun colorié la couverture de l'album 2.

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Boucles d'or et les trois ours (10) sur FichesPé | Boucle d'or, Calinours va à l'école, Ours

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Simplement en noir et blanc, avec des jeux d'ombres et de silhouettes. C'est le langage visuel, simple et original, qui permet aux enfants de reconstituer les histoires… ou bien de les inventer. A partir de 4 ans. Boucle d'or et les trois ours -Oralbum Les Oralbums sont des supports innovants pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Expérimentés depuis de nombreuses années, les Oralbums présentent des textes de l'oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l'enfant s'approprie plus aisément les compétences de production orale. Trois versions du récit sont proposées, adaptées à chaque niveau: une pour les petits (3 ans), une pour les moyens (4 ans), une autre pour les grands (5 ans). La collection est conçue pour favoriser progressivement la construction de la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire: à ce titre, une liste des objectifs syntaxiques et le lexique rencontré figurent à la fin de chaque ouvrage. La mise en oeuvre préconise une découverte collective puis individuelle de l'album, grâce notamment au CD audio qui permet à chacun de réécouter et de s'approprier l'histoire.

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Fresque réalisée par les enfants de petite et moyenne section de Florie Le Chevalier, représentant l'histoire de Boucle d'Or. Le fond est fait avec la technique encre et gros sel. Les ours sont collés sur le fond. Ils sont remplis de laine. Le feuillage des arbres est en papier de soie froissé et les herbes peintes à la peinture acrylique.

Boucle d'or et les trois ours Pendant trois semaines nous étudions l'histoire de Boucle d'or et les trois ours. Avec la maitresse nous avons découvert l'histoire sous la forme d'un oralbum. Nous avons aussi joué au domino pour mémoriser le vocabulaire en francais. Puis cette semaine nous avons pu lire différentes histoires de Boucle d'or et ainsi voir que la fin n'était pas toujours la meme!!! Cet article a été publié dans Découvrir l'écrit, MS A - Laura, MS B - Isabelle. Ajoutez ce permalien à vos favoris.

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Caractéristiques. Il faut l'aider à les réunir et à les relier aux événements qui les déclenchent. Description. Les joueurs du Monstre des Couleurs collaborent pour aider le Monstre à comprendre ses émotions. Loto des couleurs (français et anglais) Un jeu de loto complet pour découvrir et apprendre les couleurs en maternelle et en primaire, en français et en anglais. Loto monstre des couleurs va a l ecole. Dans le même registre que le référentiel couleurs, voici un loto des couleurs (11 planches + le dos) Chacun peut choisir les couleurs à imprimer. 5 nov. 2017 - La couleur des émotions: loto Les planches de jeux à plastifier Les jetons du jeux à plastifier et à découper loto couleur emotion La couleur des émotions de Anna Llenas aux éditions… 1, 00 â'¬. Un livre pop-up que les enfants adorent et moi également. Ses émotions sont toutes en pagaille, alors il faut maintenant qu'il les trie et les remette chacune à leur place. Ce jeu de loto invite les joueurs à découvrir et reconnaître les couleurs en s'amusant! 8 janv. Click here Il faut l'aider à les réunir et à les relier aux événements qui les déclenchent.

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Objectif respecter le geste demandé. (avec les GS en décloisonnement détournement de l'activité en traçant des cercles et création d'une fleur sur un support paille) - collage création d'une fleur en collant des bandes de papier. - peinture: les empreintes de bouteilles. laisser une empreinte de peinture à l'aide de la bouteille. Coller les gommettes puis viser ces gommettes avec la bouteille. Créer ensuite une tige avec le trait debout! fleur graphique 82. 1 KB loto des fleurs quantité 1 et 135. Loto monstre des couleurs arnaud frich. 1 KB SEMAINE 3 et 4 Dans le carré potager, nous avons planté des graines de fleurs à l'aide du livre de t'choupi. On a suivi les mêmes étapes que t'choupi. On a ratissé avec le râteau, semé les graines puis on a attendu. On a gardé le sachet de graines vide pour se souvenir de ce que l'on a fait et se souvenir aussi de ce qu'on a planté. On l'a collé sur notre affichage. Nous attendons maintenant que cela pousse. - fleur gommettes: précision, coordination oeil main, motricité fine et préhension de petites gommettes et patience/concentration.

Création des nouveaux affichages couleurs de cette année en parallèle du travail avec toutes les couleurs Evolution du rituel de présence Evolution du rituel pré Document Adobe Acrobat 209. 5 KB N'hésitez pas à partager avec nous votre façon de faire dans votre classe, la rubrique échanges est là pour ça! Evolution du rituel service de l' 207. 4 KB Grande première sur le blog! une petit prep musicale... bon je ne suis pas franchement experte en la matière... soyez indulgents! oeufs 377. 2 KB Jeu de société (loto, aller les escargots, liste de courses... ).... comment rendre compte des jeux faits? avec des vignettes! Explication dans le PDF vignettes jeux 2. 2 MB Fiche de suivi sur les jeux de constructions et assemblage fiche E de construction 256. 2 KB POLI CUBI jeu de construction dispo: fiche séquence, fiche élève de suivi individuel et cartes modèles adaptés au TPS. Loto monstre des couleurs maternelle. fiche sé 415. 2 KB fiche de suivi 214. 4 KB fiche reproduction 918. 0 KB Travail sur le jardinage et activités associées SEMAINE 1 et 2 Dans le carré potager, nous allons planter des fleurs cette année.