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J'ai trouvé cette séance aussi. Qu'en pensez-vous, faisable avec des CE1? Pour des Ce1 (donc des CP sortants), ça me semble un peu difficile... Décoration porte manteau ce1 au. J'ai peur qu'ils s'embrouillent dans toutes ces lettres... Moi, pour mes CE1, je vais plutôt retenir cette proposition (les vagues formant des cadres dans lesquels doivent être inclus les lettres semblent apporter plus de clarté pour les enfants en leur donnant des repères visuels simples pour la formation des lettres: ne pas dépasser la ligne). Pour ma part, je modifierai légèrement les étapes (pour simplifier le travail): --- Seulement 2 vagues à tracer (qui sépareront donc la feuille en 3) --- Chaque espace sera l'occasion d'écrire son prénom dans les 3 écritures connues (Maj imprimerie, Min imprimerie, Min cursives) --- Pour les couleurs, j'hésite entre 2 options: - soit la couleur du centre est choisie par chaque enfant. La couleur du haut sera la même à laquelle on aura mélangé du blanc, celle du bas la même avec du noir. Cela créera un petit nuancier qui permettra de revenir rapidement sur la façon d'éclaircir ou de foncer une couleur à la gouache.
). Le début d'une grande collection, je suppose, à la manière de nos Sami et Julie. C'est à dire que les élèves peuvent très vite lire tous seuls en 3 niveaux. Je vais raconter ce premier tome « Vive l'école » le premier jour car l'histoire se passe un premier jour d'école dans la classe des héros du CP. Histoire ultra simple que les élèves ne peuvent encore lire seuls. Je vais donc bien leur préciser que dans très peu de temps, ils pourront lire eux-même ce livre! Je vous poste une vidéo dans la journée sur Insta. Voici les cartes et affichages de bienvenue: Pancarte de bienvenue Les autres affiches de bienvenue et de premier jour sont ici La pancarte du premier jour 2020: ici Projet autour de la lecture: ici Les étiquettes des affaires à mettre dans le sac le soir. Décoration porte-manteaux ce1-ce2 - Arts visuels - Forums Enseignants du primaire. Pour que les élèves sachent ce qu'ils doivent mettre dans leur sac tous les soirs. Ces étiquettes permettent vraiment à chaque élèves de se repérer. Le soir, un élève CP ou CE1 responsable va au tableau et installe les étiquettes sur une des 3 affiches au choix agrandies ou pas au format A3 et plastifiées).