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• Construction Corps et boule PVC-U. Joint EPDM. Gamme de DN10 à DN80, PN10. • Caractéristiques techniques Taraudage BSP ou collage. Certification pour utilisation eau résiduaire.

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Dans le cadre du rallye-liens organisé par Sanleane, je remonte cet article. Que faire les premiers jours en cycle 3? 3 aspects me semblent importants lors des premiers jours de classe, notamment en CM1-CM2: Montrer qu'on est pas là pour se tourner les pouces, que ça va bosser duuur! Montrer qu'à l'école, on y vient avec plaisir parce qu'il y a plein de trucs chouettes à faire. Instaurer une relation de confiance qui entraîne ce que j'appellerais une « autorité bienveillante ». C'est avec ces idées en tête que j'ai écrit les grandes lignes de mes trois premiers jours de classe. Par curiosité, pour comparer, pour s'en inspirer, pour s'en moquer, c'est ici que vous les trouverez: + Une sélection de philo-fables pour traiter 3-4 thèmes primordiaux pour moi à la rentrée ici: Les philo fables à retrouver sur + l'activité lecture – découverte BCD de la rentrée + la fiche attente de l'année + la fiche de présentation des élèves + les évaluations diagnostiques CE2 – CM1 – CM2 + les règles de vie avec les dessins de Jack chez Charivari (pour changer cette année, je vais faire l'activité bon maitre / bon élève, que vous pouvez retrouver chez mes convictions en éducation)

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mercredi 18 mars 2020, par Carole Raspic Voici un modèle d'emploi du temps. L'emploi du temps est bien entendu une aide pour vous organiser mais peut être adapté à votre situation personnelle. Pour les tps, l'objectif de cette année est la socialisation, apprendre à être élève, ce qui est difficile à faire en dehors de l'école. Continuez juste à les faire jouer. Les apprentissages viendront en petite section.

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C'est mon emploi du temps pour cette année, en espérant qu'il vous soit utile! Rien de fantaisiste mais j'essaie de joindre l'utile à l'agréable! Jessy M. du temps Ce2 2009-2010 Voilà une version d'un emploi du temps qui "essaie" de respecter les horaires en y enlevant le temps des récrés. je commence tous les lundis par un chant et tous les autres matins par un petit exercice d'orhtographe (dictée de mots, phrase à corriger... ). Tous les soirs, après la récré j'ai inscrit "écriture" (pour les inspecteurs) mais ça veut dire "copie des devoirs"! Même si ça ne fait pas partie des programmes, ça fait partie de l'emploi du temps de nos journées! De même pour le matin, je n'ai pas inscrit "rituels" même si on est obligé de prévoir du temps pour faire l'appel de cantine et s'installer! A suivre, mon cahier journal 2 jours par page A4 sur la base de mon emploi du temps à compléter à la main. J'attends vos commentaires! Jolene Marigot du temps CM2 Bruno:

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J'aurai la chance de pouvoir à nouveau suivre les conférences interactives, et par conséquent, vous comprendrez que selon les semaines, mon emploi du temps s'en trouvera modifié… Je présente mon emploi du temps « idéal », tout comme ma progression « idéale » mais cela signifie sans sortie placée, sans modification liée aux projets etc. Et pourtant, dans l'année, l'emploi du temps bouge régulièrement sur une semaine ou 2 en fonction des projets (journée à thème, conférence etc. ). Par contre, je me tiens à mes durées de créneaux prévues, c'est ce qui est à mes yeux le plus important. SI j'inscris 30 minutes ou 45 minutes de grammaire, je fais en sorte de « choisir » dans les activités proposées pour que cela colle avec mon temps prévu et le rythme de la classe. Je n'étale pas plus, je ne fais pas trainer: perte de motivation chez les élèves, sensation de langueur et ce n'est absolument pas profitable. La méthode Picot en grammaire fonctionnement sur du spiralaire et rebrassant continuellement les notions, si on coupe une semaine sur une typologie d'exercices, on sait qu'on y reviendra en insistant dessus la semaine suivante quitte à couper sur une autre partie (mieux maitrisée des élèves) etc.

Le lundi est dédié à la résolution de problèmes (là encore, il s'agit d'un choix lié au projet d'école) L'inconvénient de ce dernier choix, c'est qu'il ne me reste finalement plus beaucoup de temps pour le reste des apprentissages en Mathématiques. Cela dit, il me semble que le but final de tout apprentissage mathématique est d'être à même de résoudre des problèmes de plus en plus complexes. De ce fait, je compte bien utiliser ces séances pour renforcer l'apprentissage des opérations et de leur sens. Cela va me demander de bien penser ma programmation et organiser mes semaines mais ça me semble réalisable. Constituer son propre emploi du temps A titre de rappel, je vous propose toujours mon emploi du temps dynamique et modulable en téléchargement. Il s'agit d'un fichier (Microsoft Excel). Et si vous n'avez pas encore la suite Microsoft Office, vous pouvez l'avoir à 11€ environ grâce à l'offre spéciale pour les professeurs. Le mode d'emploi est contenu dans le fichier. Apparemment, certains étaient intéressés par une version sur 4 jours.