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Quand le classement est clair, les élèves ont à leur disposition des phrases. Ils doivent désigner dans cette phrase le nom (s'il y en a), et le déterminant qui lui correspond. Ils se justifient. Atelier 2: reconnaitre noms et déterminants de manière systématique, et les accorder. Exercices individuels, dans le cahier du jour. 1) Entoure les noms. manger pomme balancoire je corde jouer effectivement plutôt souris joie fille trouvons ordinateur 2) Entoure les noms, relie les à leur déterminant. "L'horloge marquait minuit passé quand le père d'Ellie a quitté son confortable fauteuil devant la télé pour monter à l'étage. Lorsqu'il est resdescendu, il était entièrement vêtu de noir. Les noms cm1 film. Des pieds à la tête. " Tu ressembles au Chat Botté", a fait remarquer la mère d'Ellie. " 3) Remplis avec: ce, cette, le, des, des, ma, une, le................ fruit était mur............ fille est............. chipie!........... chat.......... voisins mange............ souris............ ordinateur et.............. imprimante ne fonctionnent pas!

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Lors de l'étude des chapitre 4 et 5 de Fantastique Maître Renard, nous avons remarqué l'utilisation de mots de la même famille dans les titres de ces deux chapitres: pelle et pelleteuse. L'occasion de rebondir sur un travail autour des mots de la même famille. Dans le livre, on relève aussi une forte utilisation de mots renard et renardeau (les personnages du livre! ), d'où un rappel sur les noms des bébés animaux. Voici le fiche de travail à télécharger au format pdf. Les familles de mots Cette fiche est l'occasion d'aborder ou de compléter un travail sur les suffixes. GRAMMAIRE : LE NOM - ATELIERS / MEMOS / EXERCICES • ReCreatisse. Autre travail sur les suffixes à retrouver sur ce blog: Nous avons poursuivi notre travail sur les familles de mots aux chapitres suivants. La fiche ci-dessous comprend donc un exercice sur les familles de mots en deux versions: coloriage (il faut 12 couleurs) découpage/collage pour ceux qui préfèrent mais aussi un exercice sur les contraires pour réactiver la notion. Pour les familles de mots, j'ai cette fois mis volontairement un mot contenant un préfixe dans chaque famille pour permettre d'aborder cette notion.

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But du jeu: Trouver tous les noms de la planche de l'autre joueur. Chacun annonce le titre de sa planche. Chaque joueur à son tour dit un nom fur et à mesure on entoure les noms trouvés qui a trouvé les 8 noms de la planche adverse le premier a gagné. Le féminin des noms | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. On peut ensuite échanger les planches avec un autre duo. ACTIVITE CLASSER LES NOMS AFFICHAGE / Cahier interactif: Clic sur l'image Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous.

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Les évaluations d'orthographe sont à la fin, à part, car je les propose de manière plus continue. Période 1: Conjugaison: le présent, les temps simples et composés Grammaire: la ponctuation, le nom, le verbe et l'adjectif, le Groupe Sujet et le Groupe Verbal Lexique: le sens des mots Période 2: Conjugaison: l 'imparfait Grammaire: le complément du nom, le complément du verbe et les pronoms.

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Mets –les au pluriel. ▪ Les rats poursuivent toujours les __________. ▪ Ce garçon impoli a de drôles de _____! Il nous a jeté des ______de bananes. ▪ Les _________ de notre voiture sont crevés. ▪ Les ________ sont des insectes parasites chez l'homme qui s'accrochent aux _________. Les noms cm1 radio. ▪ Les __________ des champs sont épuisants. Fiche 3- Entraînement – Cm1 – Pluriel des noms pdf Fiche 3- Entraînement – Cm1 – Pluriel des noms rtf Fiche 3- Entraînement – Cm1 – Pluriel des noms – Correction pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Accord du nom / pluriels particuliers - Orthographe - Français: CM1 - Cycle 3

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