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«Plusieurs enfants ont été identifiés dans divers villages à Saint-Louis. Quand on posait des questions à ces enfants, ils disaient qu'ils venaient de Kolda. C'est ce qui a poussé d'ailleurs Arr Sunu Khaleyi à mettre en place une stratégie pour travailler sur ces deux axes. Kolda comme zone de provenance et Saint-Louis comme zone de destination. Notre intervention est au niveau des villages que l'on appelle communautés. Et on a organisé avec eux des sessions de renforcement de capacités». Toutefois, le but de la Journée internationale des enfants victimes innocentes d'agression, pour cette année 2019, c'est «de reconnaitre les souffrances endurées par les enfants à travers le monde entier, victimes de violences physiques, mentales et émotionnelles».

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✊ Aujourd'hui a lieu la Journée Internationale des enfants victimes innocentes d'agression. Depuis 1992, les Nations Unies ont choisi la date du 4 juin pour rappeler que des milliers de jeunes continuent à subir des violences physiques, mentales ou encore émotionnelles. Selon l'article 19 de la Convention relative aux Droits de l'Enfant #CIDE, " les Etats parties prennent toutes les mesures législatives, administratives, sociales et éducatives appropriées pour protéger l'enfant contre toute forme de violence, d'atteinte ou de brutalités physiques ou mentales, d'abandon ou de négligence […] ". Nous allons fêter, cette année, le 30 ème anniversaire de cette convention, pour autant, dans les faits, elle semble loin d'être appliquée. Pour exemple, un enfant sur six vit en zone de conflit dans le monde et est exposé à tous types de violences et d'agressions au quotidien. Selon les chiffres des Nations unies, plus de 73 000 enfants ont été tués ou mutilés dans le cadre de 25 conflits depuis 2005.

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> Le 19 août 1992, l'Organisation des Nations Unies choisissait le 4 juin pour souligner la tragédie que vivent des milliers d'enfants à travers le monde. C'est la « Journée internationale des enfants victimes innocentes de l'agression ». Partout à travers la planète, les enfants n'ont pas tous la même chance. Beaucoup d'entre eux sont victimes de pauvreté, de malnutrition et même de violence. LE phénomène des enfants en situation difficile prend des proportions de plus en plus alarmantes dans certains pays, comme au Sénégal et plus particulièrement à Dakar par exemple. La plupart de ces enfants s'adonnent à la mendicité et sont susceptibles d'être exploités de différentes manières par les adultes. Diverses institutions nationales et internationales, et Organisations non Gouvernementales, mènent des activités de prise en charge et d'encadrement de ces enfants. La plupart du temps, les enfants impliqués dans des conflits ne peuvent retrouver la vie d'avant: d'abord à cause des destructions et disparitions engendrées par la guerre, ensuite parce que les communautés rejettent systématiquement ces enfants marqués par le mal et qui leur font peur.

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Le 19 août 1982, à l'occasion de sa session extraordinaire d'urgence sur la question palestinienne, l'Assemblée générale a décidé qu'elle était « consternée par le grand nombre d'enfants palestiniens et libanais qui ont été les victimes innocentes de l'agression israélienne »; le 4ème Congrès de l'Assemblée générale s'est tenu à Bruxelles le 4 août 1982 Célébrer chaque année en juin la Journée internationale des enfants innocents victimes d'agressions (résolution A/RES/ES-7/8). L'objectif de cette journée est de rendre hommage aux souffrances des enfants du monde entier qui ont été victimes d'abus physiques, mentaux et émotionnels et de souligner l'engagement des Nations unies à protéger leurs droits. Contexte Le rapport historique publié en 1996 par Mme Graça Machel, l'expert nommé par le Secrétaire général deux ans plus tôt, a attiré l'attention de la communauté internationale sur les effets dévastateurs des conflits armés sur les enfants. À la suite de ce rapport, l'Assemblée générale a adopté la résolution A/RES/51/77 en 1997, qui a marqué un tournant dans la protection des droits des enfants pris au piège des situations de conflit dans le monde.

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En tant de crise, qu'elle soit économique, politique, sociale ou sanitaire, les enfants sont encore les premières victimes. Privés d'école, isolés et seuls, ils sont parfois sujets aux maltraitances. Privés de ressources, ils n'ont ni accès à une alimentation saine, ni aux soins de base. Sujets à des événements traumatisants, explosion, catastrophe naturelle, sans écoute, sans soutien, sans accompagnement, le traumatisme vécu pourrait avoir des conséquences dramatiques sur leur avenir. ODD16 et CIDE Rappelons ici l' objectif 16, cibles 2 du Programme de développement durable: « Mettre un terme à la maltraitance, à l'exploitation et à la traite, et à toutes les formes de violence et de torture dont sont victimes les enfants. » Cet objectif est essentiel, il est de la responsabilité de chacun de protéger les enfants, tous les enfants. « La protection de l'enfance vise à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l'enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et social et à préserver sa santé, sa sécurité, sa moralité et son éducation » selon la définition du Ministère des solidarités et de la santé.

Le cerveau est programmé à un état d'adaptation défensive, favorisant la survie dans un monde de danger permanent. Il ressort de la réflexion qui précède que la maltraitance infantile est l'une des causes profondes de la violence et des comportements délinquants. La maltraitance infantile n'est pas quelque chose dont on se remet plus tard. Ses blessures sont durables. Il s'agit d'un mal que nous devons reconnaître et affronter si nous voulons faire quelque chose contre le cycle incontrôlé de la violence dans nos sociétés. Dans ces conditions, est-il possible de réduire la violence en se concentrant sur les soins aux enfants plutôt que sur la criminalité? Si la société récolte ce qu'elle sème, alors cette question est une invitation à tous à améliorer les programmes de garde d'enfants et d'activités parascolaires. Par conséquent, les parents doivent apprendre à mieux élever leurs enfants et à favoriser de meilleures relations entre pairs et entre frères et sœurs. Ils doivent créer des environnements favorables et centrés sur l'enfant afin de faciliter l'apprentissage et le développement des enfants au cours des premières années.

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