MÉLusine CrÉAtion : Robes De MariÉEs BesanÇOn: "Cours De Maths De Seconde Générale"; Statistiques

Wed, 03 Jul 2024 08:21:58 +0000
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Certains modèles peuvent être personnalisés: ajouts de couleurs, modifications du décolleté, rajouts de manches, de dentelles, de traînes, mix entre deux robes, etc... Mélusine vous propose également des créations entièrement sur mesure ou vous pourrez laisser libre cours à votre imagination. Lorsque vous aurez trouvé votre précieuse, nous prendrons vos mensurations pour commander votre coup de cœur. Les retouches Quelques mois plus tard, la robe de vos rêves est arrivée! Vous pouvez enfin essayer VOTRE robe, avec les chaussures et la lingerie que nous pourrons vous proposer. C'est également le moment d'agrémenter votre tenue avec des accessoires qui vous sublimeront: voile, bijoux, headband, jupon, étole, boléro... Ce rendez-vous est primordial pour adapter la longueur de votre robe en fonction de vos chaussures et nous réaliserons les différents ajustements si nécessaire. Les retouches seront réalisées avec le plus grand soin en boutique par nos couturières expérimentées. L'essayage final Votre robe est retouchée, et le jour J approche à grands pas.

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Vous ne saviez pas où choisir les robes de vos demoiselles d'honneur? Vous êtes au bon endroit! On se retrouve vite, Blogueuse mode, déco et lifestyle à Besançon. Je tiens ce blog avec passion depuis 2011 et j'ai toujours autant de bonheur à partager avec vous mes looks du jour, mes bons plans et mes trouvailles déco

J'ai choisi celle-ci que je trouvais très jolie et qui réunissait plusieurs caractéristiques idéales pour moi: un col en V assez profond, de la dentelle, un bas fluide et fendu. Autre point positif: on peut choisir sa taille, mais aussi faire du sur mesure et rentrer les dimensions de son choix. Fini les robes pas chères trop grandes ou mal ajustées! Comme c'est mentionné sur le site, que vous choisissiez une taille standard ou des mesures personnalisées, votre robe sera confectionnée dès réception de votre commande par les couturiers. Attention cependant si vous souhaitez prendre une taille de base, la boutique taille petit, j'ai du prendre un 40 au lieu d'un 38. Pensez à checker le tableau des tailles pour trouver la bonne correspondance. Pour la réception, comptez une dizaine de jours: j'ai commandé le 30 décembre et reçu le 10 janvier: le temps de la confection de la robe. La robe que j'ai choisie coûtait 137 €. Je vous mets le lien juste ici. Et la qualité dans tout ça? À réception on se rend compte tout de suite que la qualité n'est pas la même que celle qu'on trouverait dans une boutique spécialisée, notamment au niveau de la dentelle: le tissu est bon marché.

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Slides: 13 Download presentation Statistiques Cours de seconde I Effectifs et fréquences (rappels de troisième) Définition: n Dans une série statistique, l'effectif d'une valeur est le nombre de données correspondant à cette valeur; n Par exemple: n On lance dix fois un dé. On obtient les valeurs 2; 4; 6; 6; 3; 4; 4; 5; 3; 6. L'effectif total est donc N=10. La valeur 6 apparaît 3 fois: son effectif est donc 3. Cours statistique seconde sur. I Effectifs et fréquences Définition: n Dans une série statistique, la fréquence d'une valeur est égale à: effectif de la valeur effectif total n n Avec l'exemple précédent: n On a lancé dix fois le dé. La valeur 6 obtenue 3 fois a donc pour fréquence: 3/10. La série statistique obtenue est 2; 4; 6; 6; 3; 4; 4; 5; 3; 6. n Vous pouvez alors compléter le tableau suivant: Valeur xi 2 Effectif ni 1 Fréquence fi 3 4 5 6 0, 3 On s'assurera que la somme des fréquences trouvée vaut bien 1 Cliquez une fois votre tableau rempli. Correction: Valeur xi 2 3 4 5 6 Effectif ni 1 2 3 1 3 Fréquence fi 0, 1 0, 2 0, 3 0, 1+0, 2+0, 3+0, 1+0, 3=1 On peut aussi dresser le tableau des effectifs cumulés croissants.

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Si toutes les valeurs d'une série de statistique de moyenne sont divisées par un nombre "a" alors la nouvelle moyenne a pour valeur:a Si tous les effectifs d'une série sont multipliés (ou divisés) par le même nombre alors la moyenne reste inchangée.

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Exemple On considère les 3 séries suivantes, toutes 3 relatives à une classe de 22 élèves. La première concerne la langue étudiée par chaque élève. Aucun élève n'étudie plus d'une langue. La seconde série donne les notes obtenues lors du dernier devoir de maths. La troisième série répertorie les tailles (en mètre) des élèves. Donner la nature de chacune des 3 séries. Représenter la série 1 par un diagramme en barres, puis par un diagramme circulaire. Moyenne. Représenter la série 2 par un diagramme en bâtons. Représenter la série 3 par un histogramme (pour lequel les aires des rectangles sont proportionnelles aux effectifs). Déterminer les distributions des fréquences des série 2 et 3 (on donnera des valeurs approchées à $0, 1%$ près). Expliquer à quoi correspond la fréquence de $9, 1%$ concernant la série 3. Dresser le tableau des fréquences cumulées croissantes de la série 3 (on donnera des valeurs approchées à $0, 1%$ près). Expliquer à quoi correspond la valeur de $72, 8%$ du tableau. Solution... Corrigé La série 1 est qualitative.

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Exemples: Caractères quantitatifs Les caractères quantitatifs se divisent eux même en deux types: ♦ Caractère quantitatif continu: le caractère est mesurable et peut prendre toutes les valeurs d'un intervalle. ♦ Caractère quantitatif discret: le caractère est mesurable mais ne peut pas prendre de valeurs intermédiaires. Echantillon ♦ Un Echantillon est une partie de la population. Lorsque la population est trop grande, pour faire un sondage, on utilise un échantillon. Par exemple, pour savoir qui du candidat N ou S va devenir président(e) on appelle 1000 français inscrits sur les listes électorales mais on ne peut pas appeler tous les électeurs. "Cours de Maths de Seconde générale"; Statistiques. Echantillon représentatif ou biaisé Pour que le sondage soit valable, il faut que l'échantillon soit représentatif c'est-à-dire considéré comme le modèle, le type de la population. Exemple: 1000 personnes choisies selon la méthode des quotas (de différents sexe, age, revenus, origines, situation géographique …. ). Quand l'échantillon n'est pas représentatif; on dit que l'échantillon est biaisé.

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C'est là que va nous service la ligne des effectifs cumulés. On lit aisément que le 13 ème élève a eut 10 à son contrôle de maths, la médiane est donc ici de 10. Etude d'une série statistique à caractère continu: Dans un lycée, nous avons relevé la taille des élèves et les avons regroupées dans le tableau suivant: On va calculer, ensemble (oui, je ne vous lâche pas, ne vous inquietez pas): L'étendue, La classe modale, Le mode, La médiane, La moyenne. Alors, pas de temps à perdre, on y va de suite. Je ne rappelle pas à chaque fois les formules pour gagner du temps. Calcul de l'étendue: 200 - 150 = 50. Calcul de la classe modale: [165; 170[. Calcul du mode: C'est le centre de la classe modale, soit: 167, 5. Calcul de la médiane: Rappelons simplement que dans une série statistique à caractère continu, la médiane est la valeur qui correspond à une fréquence de 0, 5. Vous avez compris ce que cela veut dire? On est obligé de calculer les fréquences oui. Cours statistique seconde édition. Allons-y. Je les ai regroupé dans le tableau suivant: Puis on construit la courbe des fréquences cumulées.

Je l'explique un peu quand même. La première ligne correspond aux notes des élèves au contrôle de maths. Ca, pas de problème je pense. La deuxième ligne correspond au nombre de chacune des notes. Par exemple, 2 personnes ont obtenu 7 au contrôle, 4 ont eut 8, etc. La troisième ligne, c'est la même chose, sauf qu'on compte cette fois-ci combien de personne au eut la note ou moins, soit: 8 personnes ont eut 9 ou moins, etc. On retombe bien sur le nombre total d'élèves, à savoir 25, à la fin. La dernière ligne, c'est la fréquence. Vous avez la formule un peu plus haut. Pas besoin de réexpliquer. Statistiques Cours de seconde I Effectifs et frquences. Calculons maintenant l'étendue, le mode et la médiane. Calcul de l'étendue: Je vous rappelle que l'étendue est la différence entre la valeur maximale et la valeur minimale, soit ici 11: 18 - 7 = 11. Calcul du mode: C'est la valeur qui correspond au plus grand effectif, c'est-à-dire ici la note qui a été obtenue par le plus d'élève. Il s'agit de... 10! Oui, 10, obtenue par cinq élèves. Calcul de la médiane: On a un nombre impair de notes, donc on applique la formule suivante: La médiane est donc la note obtenue par le 13 ème élève.