Sondage | Atelier Découpage | Le Géant De Zéralda Ce1

André Vallini, le secrétaire d'Etat en charge de la Réforme Territoriale Samedi 26 avril 2014, le secrétaire d'Etat en charge de la réforme territoriale André Vallini (PS) a stipulé que la réforme territoriale s'orienterait vers une France incluant « une douzaine de régions » (Midi-Libre). Atelier découpage ce1. Il a en effet déclaré lors d'une interview au quotidien « Dauphine Libéré » que l' […] « objectif est donc de créer une douzaine de grandes régions qui seront mieux armées, en visibilité aussi, dans la compétition économique internationale. Leur attractivité sera plus forte: il est difficile d'expliquer à un investisseur chinois ou américain qu'il y a encore aujourd'hui deux Normandie… » ( RTL). Il a par ailleurs rappelé les modalités dans lesquelles se dérouleraient la réforme territoriale, en tenant compte du calendrier fixé par Manuel Valls: « l es élus auront jusqu'à juin 2015 pour faire des propositions et en 2016, le gouvernement proposera une nouvelle carte des régions ». Le projet de loi concernant la fusion de certaines régions actuellement en préparation, devrait être présenté en Conseil des ministres le 14 mai.

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65, 15% avancent des raisons culturelles (27 sondés). 56, 06% avancent des raisons économiques (23 sondés). 30, 30% avancent des raisons politiques (10 sondés). Les sondés ne croient pas, de manière générale, à l'argument fiscal de ce redécoupage. C'est un point important car c'est l'un des objectifs premiers, si ce n'est le plus important, de la réforme. 46, 97% ne pensent pas que cette réforme permettra de faire des économies. 34, 85% pensent que cette réforme permettra de faire des économies. Atelier découpage cycle 2. 18, 18% n'ont pas d'avis. Etienne Morin Le président François Hollande, dans son discours du 16 janvier 2014, a réaffirmé sa volonté de réorganiser les territoires. En ce qui concerne la Bourgogne et la France Comté, certains pensent à une fusion. Lire la suite → Le projet de loi concernant l'Auvergne a deux possibilités: Soit être rattachée à la région Rhônes-Alpes comme Balladur le voulait en 2009, soit elle est rattachée au Limousin comme le voulait Valérie Giscard d'Estaing en 2002. Le président François Hollande entend réformer la Picardie.

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Lien Sondage sur la réforme des régions Ce sondage est effectué par les responsables de ce blog. Sur 66 personnes sondées parmi: – 46 habitants des Pays de la Loire (69, 70%). – 8 Bretons ( 12, 12%). – 1 habitant du Nord-Pas-de Calais, 3 habitant du Centre, 3 habitant de la Lorraine, 1 habitant de l' Aquitaine et 1 habitant d'Auvergne, 1 habitants d' Ile de France et 2 habitants de la Basse-Normandie ( 16, 69%). Retour d’expérience d’un atelier de découpage puis collage d’images. Parmi ces sondés: 53, 03% souhaitent voir leur région rester telle qu'elle est. On peut expliquer ce résultat par le fait que la majorité des sondés viennent des Pays de la Loire, et qu'ils n'ont pas forcément de revendications régionales ou culturelles sur une autre région (hormis en Loire Atlantique). De plus, le fait que Nantes rejoigne la Bretagne dépouillerait la région Pays de la Loire de centre économique important. 19, 70% souhaitent seulement voir un seul des départements de leur région se rattacher à autre région. On peut émettre le fait que ces votants appartiennent, en partie, aux Pays de la Loire et veulent un rattachement de la Loire Atlantique à la Bretagne (voir le graphique sur l'opinion par rapport au rattachement de la Loire Atlantique à la Bretagne dans la rubrique « Opinions «).

Bonjour à tous. Aujourd'hui je reviens avec un jeu que vous connaissez peut-être puisque c'est au départ un jeu accès. Le déroulement est simple: En binôme, un élève est désigné comme le banquier, et l'autre élève est le client qui veut retirer de l'argent. Le client tire une carte au sort (elles sont au préalable retournées) puis doit compter le nombre de pièces qu'il y a sur sa carte. Atelier découpage - Les alphas de LaCatalane. Le banquier dispose de sa fiche avec tous les objets et leur prix. Pour complexifier la règle, le client doit, quand le jeu est bien compris, écrire directement le nombre de jetons sur une feuille ou une ardoise et le montrer au banquier qui validera ou non la réponse. En espérant que le fichier vous plaise. J'y ai ajouté des jetons à découper si jamais vous ne disposez pas de jetons en classe (bon courage pour le découpage:D). Navigation des articles

Merci 😉 Ils seront en ligne bientôt! Bonjour!! Ton site est une véritable mine d'or. Merci pour tout ce partage. Je sais combien c'est un boulot fou. Je n'est pas pour habitude de piocher directement chez les autres, cela me donne mauvaise conscience!!! Mais cette fois j'ai des élèves qui sont vraiment en difficulté et j'aurais besoin de renouveller mes exercices sur « le Géant de Zéralda ». Malheureusement je n'arrive pas à télécherger les tiens. Pourrais-tu me les envoyer. Merci d'avance. Encore bravo 😉 Bonjour, Merci pour ce travail. J'ai le même soucis, je n'arrive pas à télécharger tes fiches Ce1 sur le géant de zéralda. Peux-tu me les envoyer? Coridialement Bonjour BDG! merci pour ce travail partagé! J'aurai souhaité travailler à la rentrée cet album mais je n'arrive pas non plus à accéder aux fiches de lecture; si tu pouvais également me les envoyer par mail? merci d'avance! Bonjour BDG!! Un grand merci pour ce travail formidable! J'aimerais travailler sur le Géant de Zéralda, pourrais-tu m'envoyer les fiches de lecture par mail?

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Mise à jour: Le géant de Zéralda: les exercices – CE1 | Bout de Gomme Tous les exercices ( 9) ici Ouf, j'ai fini!!! M erci à Mazouzou qui m'a encore une fois bien aidée et bien soutenue!!! J' ai ajouté les fiches d'exercices de l'album pour les CE2 ( ou pour des CE1 en fin d'année). Merci à Phisa pour cette contribution. A propos de: 12 Comments Laisser un commentaire Bonjour! Tes fiches sont vraiment géniales 🙂 mais je me pose une question, comment fais-tu pour avoir dans tes questionnaires des lignes façon « cahier »? Est-ce une police d'écriture? Merci d'avance J'ai une ligne seyes au format Jpeg que j'insère dans les exos… je fais des copier coller de cette ligne. Coucou! Ton travail est super! J adore tes fiches de lecture. Par contre, je n arrive pas à telecharger les exos du géant de zéralda. Peux tu me les envoyer stp. U n grand merci!! Bonjour Boutgomme! Je trouve ton travail fabuleux et comme d'habitude avant de commencer un exploitation d'album, je viens naviguer sur ton site… Je viens de trouver tes fiches ce1 sur le géant de Zéralda, mais je n'arrive malheureusement pas à cliquer sur le lien pour les télécharger…Peux-tu m'aider?

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Voici le complément de mon premier article sur Le géant de Zéralda ('Clic ») J'ai enfin fini de numériser le lexique de l'album, en tout cas celui que moi j'exploite. Je choisis forcément le vocabulaire qui sert à la compréhension globale de l'album, qui m'est utile à ce moment là mais aussi que je pourrai facilement réutiliser tout au long de l'année. PDF du lexique complet à télécharger ici Le géant de Zéralda Dico Egalement, une fiche de compréhension globale de l'album à télécharger ici: CO Questions Zeralda Un travail de Production Ecrite à partir des images de l'album PE Zeralda Et une description des personnages à compléter avec avoir ou être description a ou est Zeralda Pour d'autres descriptions avec être et avoir Voilà qui devrait vous garder occupés un ptit moment! En fouillant un peu sur la toile il y a de nombreuses autres propositions d'exploitation par des instits essentiellement qui peuvent être intéressantes pour nous. J'utilise pour ma part une remise en ordre de l'histoire que j'avais trouvé sur la toile mais dont je ne retrouve pas la source malheureusement.

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Tomi Ungerer est né à Strasbourg le 23 novembre 1931. Il débute sa carrière comme dessinateur publicitaire. Puis il écrit et illustre de nombreux albums pour enfants et collabore à plusieurs magazines. Affichiste, auteur illustrateur, inventeur d'objets, Tomi Ungerer est une figure incontournable à qui l'on doit d'inoubliables albums pour les enfants. Voir ses autres ouvrages...

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En accord avec les orthophonistes qui utilisent aussi ce codage, nous avons choisi de segmenter les mots en syllabes orales pour aider à la reformulation des mots. Un mot correctement reformulé sera plus facilement associé à son sens et facilitera ainsi la compréhension globale du texte. Si l'utilisation des syllabes écrites aide beaucoup au déchiffrage de chaque syllabe, elle semble nuire à la reformulation. Comme l'objectif principal est la compréhension (et non un atelier d'apprentissage de la lecture) nous avons collectivement choisi les syllabes orales. Lorsqu'une lettre appartient à deux syllabes, elle est signalée en violet: vo y age. Le « y » ayant la valeur de deux « i », il est associé au « o » pour faire « oi » mais aussi au « a » pour faire « ia ». Le code peut parfois être légèrement adapté afin de faciliter le plus possible la lecture. La langue française étant ce qu'elle est, il y a donc parfois quelques « arrangements ». Si vous découvrez des erreurs de codage, faites-le savoir!

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