Mention Complémentaire Animation Gestion De Projets Dans Le Secteur Sportif - Commentaire Sur Le Poème Océano Nox De Victor Hugo - Rapports De Stage - Keni
Activités professionnelles Le titulaire de la Mention complémentaire AG2S exerce un emploi d'animation d'activités dans des structures publiques ou privées, d'administration et de gestion de projets ou d'organisation relatifs au secteur économique du sport. Il travaille dans des collectivités locales, des associations ou structures promouvant les activités fuites ou sportives. Horaires ENSEIGNEMENTS Volume horaire hebdomadaire Formation en centre 396h Stage de formation en entreprise 630h Par semaine: Eco-gestion 10h Pratiques sportives et d'apprentissage à l'animation 10h Originalité de la formation Formation diplômante en un an de niveau IV 18 semaines de période de formation en milieu professionnel L'obtention de cette mention complémentaire permet de capitaliser les unités 1 et 2 du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation populaire et du Sport (BP JEPS) mention «activités physiques pour tous». Poursuite d'études BPJEPS mention activités physiques pour tous DEUST métiers de la forme Procédure d'affectation: Via l'application nationale Parcoursup Attention à suivre précisément les instructions et respecter les dates de: Inscription sur parcoursup entre janvier et mars Hébergement et frais Accès possible à la demi-pension Possibilité de demande de bourse de lycées
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Le compléter et le retourner avec les pièces demandées Après étude du dossier, vous serez convoqué (avec vos parents) à un rendez-vous d'admission, composé d'un entretien permettant d'identifier vos motivations pour les métiers du sport et d'un test écrit d'une heure environ Si vous êtes admis(e), vous recevrez votre contrat de formation Nombre de places Elle accueille entre 12 et 24 participants. Pré-requis Être titulaire du Baccalauréat, Avoir une bonne condition physique (3h de pratique physique hebdomadaire), Justifier d'un certificat médical d'aptitude physique de moins de 3 mois avant l'inscription, Ne pas avoir fait l'objet d'une condamnation pour crime ou délit (code du sport L219-9). Objectifs pédagogiques Préparer à la conduite de projets sportifs (animation, compétition) et plus largement de projets éducatifs, culturels ou sociaux Développer des capacités individuelles en expression écrite et orale: français, informatique, techniques de recherche d'emploi, sensibilisation au développement durable, gestion de projet, citoyenneté...
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MC-AG2S Le titulaire de cette MC est formé à la conduite de projets sportifs (animation, compétition), voire plus largement de projets éducatifs, culturels ou sociaux. Il est amené à exercer dans tout type de structure ayant trait à l'animation d'activités, sur des fonctions d'administration ou de gestion de projets ou d'organisation relatifs aux secteurs économique du sport. () Cette formation d'un an s'adresse en priorité aux candidats titulaires d'un baccalauréat professionnel dans les spécialités en rapport avec la gestion-administration, la vente, le commerce, l'accueil, les métiers de la sécurité, les services de proximité et vie locale. La dominante proposée au lycée Elsa Triolet est APT Activités physiques pour tous. Inscription sur Parcoursup.
L'inscription en formation ne peut être ouverte aux candidats qui ne sont pas titulaires de l'unité capitalisable 1 « Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure » et de l'unité capitalisable 2 « Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport. Tout candidat souhaitant s'inscrire en formation doit justifier de la validation des exigences préalables à l'entrée en formation prévues par l'arrêté portant création de la mention du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport correspondant à l'option de mention complémentaire « encadrement secteur sportif » choisie. Au programme Les unités 1 et 2 de chaque option du diplôme de Mention complémentaire E2S correspondent aux unités capitalisables 3 et 4 de la mention ou de l'option du diplôme de brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) choisie à travers l'option de Mention complémentaire présentée à l'examen par le candidat.
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- D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin! Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre, Qui produit la richesse en créant la misère, Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil! Progrès dont on demande: Où va-t-il? que veut-il? Qui brise la jeunesse en fleur! Oceano nox texte complet gratuit. qui donne, en somme, Une âme à la machine et la retire à l'homme! Que ce travail, haï des mères, soit maudit! Maudit comme le vice où l'on s'abâtardit, Maudit comme l'opprobre et comme le blasphème! Ô Dieu! qu'il soit maudit au nom du travail même, Au nom du vrai travail, sain, fécond, généreux, Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux!
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Tremblaient, hurlaient, pleuraient, couraient! - En un clin d'œil, Comme s'envole au vent une paille enflammée, S'évanouit ce bruit qui fut la grande armée, Et cette plaine, hélas, où l'on rêve aujourd'hui, Vit fuir ceux devant qui l'univers avait fui! Quarante ans sont passés, et ce coin de la terre, Waterloo, ce plateau funèbre et solitaire, Ce champ sinistre où Dieu mêla tant de néants, Tremble encor d'avoir vu la fuite des géants! Napoléon les vit s'écouler comme un fleuve; Hommes, chevaux, tambours, drapeaux; - et dans l'épreuve Sentant confusément revenir son remords, Levant les mains au ciel, il dit: « Mes soldats morts, Moi vaincu! mon empire est brisé comme verre. Oceano Nox, Victor Hugo. Est-ce le châtiment cette fois, Dieu sévère? » Alors parmi les cris, les rumeurs, le canon, Il entendit la voix qui lui répondait: Non!
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Argument n°3: Victor Hugo utilise l'argumentation indirecte ainsi qu'un registre fantastique pour parler de la résurrection de la guillotine. Ce qui signifie que Napoléon VII aurait réussit à imposer la barbarie si on aurait fait la même chose. 2e axe: Victor Hugo généralise le cas de Napoléon III en disant qu'il ne fallait pas faire comme à l'époque précédante: c'est-à-dire qu'il faut abolir la peine de mort et penser à une paix. Melancholia, poème de Victor Hugo. Argument n°1: Il y a une généralisation de Napoléon III qui est préevoquer et ouvert grâce aux mots de « traitre » (=démonstratif péjoratif) « abject », « frissonant », « blême » = le roi est humanisé mais il y a une gradation descendante, exemple: (v. 10) « ce misérable » et « cet homme » (v. 18). Pour généraliser ce débat, l'auteur utilise des périphrases et veut prendre le plus de recul possible pour arriver à cette généralisation. Argument n°2: Le poète s'adresse à un large public, d'où cette dénomination... Uniquement disponible sur
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Tu me parles du fond d'un rêve Comme une âme parle aux vivants. Comme l'écume ( continuer... ) (extrait) II Oh! Paris est la cité mère! Paris est le lieu solennel Où ( continuer... ) L'amour, panique De la raison, Se communique Par le frisson. Laissez-moi ( continuer... ) Mon coeur me dit que c'est ta fête Je crois toujours mon coeur quand il parle ( continuer... ) Ami, poète, esprit, tu fuis notre nuit noire. Tu sors de nos rumeurs pour entrer ( continuer... ) Enfant! si j'étais roi, je donnerais l'empire, Et mon char, et mon sceptre, et ( continuer... ) Pourquoi te plaindre, tendre fille? Oceano nox texte complet mp3. Tes jours n'appartiennent-ils pas à la première ( continuer... ) Aimons toujours! Aimons encore! Quand l'amour s'en va, l'espoir fuit. L'amour, ( continuer... ) N'attendez pas de moi que je vais vous donner Des raisons contre Dieu que je vois ( continuer... ) Mon père, ce héros au sourire si doux, Suivi d'un seul housard qu'il aimait entre ( continuer... ) Il te ressemble; il est terrible et pacifique.
la vôtre aussi! la vôtre suit la mienne! O mère au coeur profond, ( continuer... ) L'étang mystérieux, suaire aux blanches moires, Frisonne; au fond du bois la ( continuer... ) De quoi parlait le vent? De quoi tremblaient les branches? Était-ce, en ce doux ( continuer... ) Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, ( continuer... ) La foule était tragique et terrible; on criait: À mort! Autour d'un homme ( continuer... ) Gastibelza, l'homme à la carabine, Chantait ainsi: " Quelqu'un a-t-il connu ( continuer... ) L'hiver blanchit le dur chemin Tes jours aux méchants sont en proie. La bise ( continuer... ) Il lui disait: « Vois-tu, si tous deux nous pouvions, L'âme pleine de foi, le ( continuer... ) Je prendrai par la main les deux petits enfants; J'aime les bois où sont les ( continuer... ) Je respire où tu palpites, Tu sais; à quoi bon, hélas! Rester là si tu ( continuer... ) Aux environs de Paris Midi chauffe et sèche la mousse; Les champs sont pleins ( continuer... Oceano nox texte complet pour. ) Les turcs ont passé là.