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Une charte d'engagements signée entre chaque Centre A'ERE et l'association départementale des Francas précise les enjeux et valeurs éducatifs d'un Centre A'ERE ainsi que les droits et les engagements des parties prenantes. Des spécificités locales peuvent être ajoutées. Cette charte portée par l'organisateur local doit être signée au minimum par un élu et un responsable pédagogique. Sujets avec l'étiquette centre-aéré. Ainsi, elle s'inscrit en lien au projet éducatif et au projet pédagogique du centre de loisirs éducatif. Voir la plaquette de présentation En savoir plus avec les Francas de votre département

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Le projet d'un Centre A'ERE repose sur un effort significatif pour s'assurer de la participation réelle et diversifiée de toutes les parties prenantes (enfants, parents, équipes éducatives: animateurs, directeurs, personnels techniques, élus, partenaires, enseignants... ). Le Centre A'ERE, parce qu'il est ancré dans un territoire, peut en outre faire évoluer les pratiques d'autres acteurs (écoles, collectivités, associations... ) sur un projet de développement local: la protection, la découverte et l'éducation à l'environnement offrent des sources inépuisables d'actions partagées. Voir des témoignages de Centres A'ERE // Voir la cartographie des Centres A'ERE Pourquoi devenir Centre A'ERE, les enjeux? Etiquette centre aéré toulon. Pour les Francas, « l'éducation, c'est l'ensemble des diverses influences, volontaires ou non qui s'exercent sur l'individu ou que l'individu exerce sur son environnement et qui, en se conjuguant, contribuent à la création et au développement de sa personnalité ». Dans ce cadre, l'éducation relative à l'environnement joue un rôle singulier et essentiel, elle aide à mettre l'enfant en relation avec ses milieux.

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