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Une des dimensions importantes dans l'établissement d'un environnement bienveillant et sécuritaire est celle du Soutien au comportement positif (SCP). Le programme du soutien au comportement positif est supporté par les données de la recherche, particulièrement aux États-Unis. La terminologie anglophone du Soutien au comportement positif est le Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS). Les offres d'emploi - Département du Nord - Département du Nord. Cette stratégie permet d'établir des attentes claires quant aux comportements souhaités dans l'école et de les enseigner de manière explicite auprès des élèves. Le SCP repose sur une approche proactive face à la gestion des comportements afin de réduire le nombre d'interventions disciplinaires dans la salle et hors de la salle de classe. Les problématiques comportementales, lorsqu'elles se présentent, sont plutôt traitées à partir d'actions définies dans un arbre décisionnel et en réponse à des valeurs communes établies par l'école. Plusieurs de nos écoles ont déjà adopté le SCP et nous pouvons anticiper que les codes de vie disponibles dans les écoles seront modifiés dans les prochaines années pour mieux refléter cette approche.
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Ceci comprend: présenter des données sous forme de tableaux, budgéter les revenus et les dépenses, traiter une variété de documents. Tâches et responsabilités - GÉNÉRAL: se familiariser avec et utiliser les logiciels utilisés par les écoles du Conseil; peut expliquer généralement les politiques, les procédures, les règlements, les pratiques et les manuels et les manuels de l'école, etc. recueillir et garder les renseignements nécessaires dans des rapports variés, la correspondance, etc. recommander à la direction d'école ou au bureau central des façons d'améliorer les procédures dans les écoles.
Entre autres, les élèves ayant diverses orientations sexuelles, identités de genre et expression de genre, doivent obtenir le soutien nécessaire pour se sentir en sécurité et réussir à l'école et dans la vie. Conseil scolaire centre nord emploi la. À cet égard, le CSCN répond aux lignes directrices établies par le ministère de l'Éducation de l'Alberta dans son guide « Lignes directrices en matière de pratiques exemplaires: créer des environnements d'apprentissage qui respectent les diverses orientations sexuelles, identités de genre et expressions de genre ». La politique I-9042 sur l'orientation et l'identité sexuelle précise les rôles et responsabilités des intervenants scolaires dans la création de milieux scolaires conformes à la Loi albertaine sur les droits de la personne (Alberta Human Rights Act) et le CSCN reconnait les changements législatifs résultant de la loi 24: An Act to Support Gay-Straight Alliances entrée en vigueur durant l'année scolaire 2017-2018. La politique I-9042 est mise en application de concert avec la procédure administrative I-9042 PA, la politique sur le harcèlement ( B-2204), celle sur l'intimidation ( I-9041) ainsi que les orientations fournies par la politique I-9040 et la procédure administrative s'y rattachant sur le comportement de l'élève.