Cse Urssaf Idf 1 - Séquence Littérature : Journal D'Un Chat Assassin - Mélimélune

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Le Comité Social Economique, KESAKO? A l'issue des élections professionnelles du 2 au 9 décembre 2019, le Comité Social et Economique (CSE), prévu par les réformes du droit du travail, fusionnera l'ensemble des Instances Représentatives du Personnel (IRP) actuelles: Délégués du Personnel (DP), Comité d'Entreprise (CE) et Comité d'Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail (CHSCT). Le CSE aura les mêmes actions à mener que les trois anciennes instances. Cse urssaf idf jobs. Des missions seront déléguées à cinq commissions obligatoires: Santé Sécurité et Conditions de Travail; Economique; Formation; Egalité professionnelle; Marchés; Aideau logement). Le CSE sera composé de 24 membres titulaires et 24 membres suppléants, élus pour 4 ans 26 représentants de proximité seront désignés par les titulaires du CSE. Le Directeur de l'Urssaf IDF, ou son représentant, fait partie intégrante du CSE et pourra se faire assister au plus par 3 collaborateurs. Missions des élus au CSE: · Présenter à l'employeur des réclamations individuelles et/ ou collectives · Défendre les conditions de travail et garantir la santé et la sécurité des salariés · Assurer une expression des salariés dans le cadre de la gestion et de l'organisation de l'URSSAF IDF · Offrir des prestations sociales et culturelles aux agents et àleurs familles.

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Webconférence organisée par le comité CSE 07/12/2021 9h-10h30 Webconférence Au programme de cette matinale: Le CSE gère les Activités Sociales et Culturelles (ASC) La connaissance des règles et tolérances de l'Urssaf est nécessaire, sachant qu'elles peuvent faire l'objet de positions divergentes, selon les régions. Comment y voir clair? Cette matinale vise à éclairer les consœurs et confrères, afin de leur permettre d'assurer au mieux les missions d'expertise et de conseil des CSE et limiter les risques de redressements. Elections du CSE de l’URSSAF IDF – Syndicat CFDT URSSAF Ile de France. Intervenants Jean-Luc Scemama Président du comité CSE de l'OEC Paris IDF Claudine Vergnolle Expert-comptable et membre du comité CSE de l'OEC Paris IDF Guillaume Sauvage Françoise Boisvert-de Pedro Expert-comptable et membre du comité CSE de l'OEC Paris IDF

La CCSCT devra être un lieu de vigilance sur ce constat des dégradations des conditions de travail. POURQUOI VOTER CFDT? La CFDT revendique, négocie, obtient et défend des accords qui améliorent vos conditions de travail! La CFDT est porteuse de valeurs fortes: solidarité, démocratie, respect et émancipation. ON A TOUS UNE BONNE RAISON DE VOTER CFDT!

Puis relecture de passages pour comprendre la subtilité du message. (d'après les travaux de la circonscription de l'Education Nationale de Landivisiau) Déroulement des séances 1 Découverte du livre Dernière mise à jour le 13 octobre 2013 Discipline / domaine Connaitre le vocabulaire spécifique: auteur, éditeur, illustration... Emettre des hypothèses de lecture Durée 90 minutes (3 phases) Matériel photocopie A3 de la couverture photocopie p. 9 (1ère page de texte)/élève 1. Mise en situation | 15 min. | découverte Affiche de la couverture au tableau, avec le titre masqué les élèves décrivent, utilisent le vocabulaire spécifique: auteur, titre (caché), illustration, couverture... Pouvez-vous faire des hypothèses sur ce livre? A votre avis, de quoi parle-t-il? Noter sur une affiche leurs réponses Dévoiler le titre pour confirmer ou non les hypothèses. Lire la première page (p. Littérature cycle 3: Journal d'un chat assassin - A quatre mains. 9) En devoirs: lire la première page (photocopie) 2. Lecture à voix haute | 30 min. | entraînement Définir avec eux les critères de réussite d'une lecture à voix haute: EVALUATION de la lecture à voix haute préparée à la maison (AUTONOMIE pour le reste de la classe) 3.

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Lecture des bêtises inventées (volontaires) SEANCE 4 Lecture de JEUDI jusqu'à la page 33 « qu'est-ce qu'on va faire? » Inventer ce que va faire la famille. Questionnaire journal d un chat assassin cm1. Lecture des suites inventées (volontaires) Lecture de la fin de JEUDI SEANCE 5 La lecture de VENDREDI (1 & 2) a été préparée à la maison Par groupes de 6 (Tuffy, Père, Mère, Pusskins, Bella, Tiger) s'entraîner à faire une lecture vivante de Vendredi 1 Proposer la lecture à ses camarades. SEANCE 6 Lecture de SAMEDI jusqu'à la page 71 Imaginer le dialogue entre la famille et les voisins Lecture des dialogues inventés (volontaires) Lecture de la fin de SAMEDI Jeux de lecture: proposer un évènement: le papa cloue la chatière et les élèves doivent rapidement chercher le passage correspondant. Lecture de l'œuvre, chacun s'arrête quand il veut et un autre prend la suite Rechercher des éléments humoristiques dans le texte SEANCE 7 Débat sur les bêtises des enfants et les « punitions » des parents. relecture intégrale construction linéaire du récit: donner un titre à chaque chapitre point sur les personnages espace: lieux mise en mots, discours, énonciation, vocabulaire lecture des images: exagération, renforcement de l'humour, stéréotypes l'humour du texte Réécrire la page de Lundi en tenant compte des informations connues sur la mort du lapin et de la souris Commencer le texte par: « Je suis un chat, moi.

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