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L'étudiant pourra également choisir un module optionnel parmi ceux proposés: Éducation et développement * Langage*; Technologies et outils cognitifs*; Cette formation vous intéresse? Simulez ici votre futur horaire de cours * Modules organisés en alternance sur les sites de Mons et de Charleroi Profil d'enseignement Le profil d'enseignement présente le profil de formation institutionnel attendu en fin de cycle (Bachelier, Master…). Il est décrit en termes d'acquis d'apprentissage, c'est-à-dire ce que l'étudiant doit savoir, comprendre et être capable de réaliser au terme d'une activité apprentissage, d'une unité d'enseignement, d'un cycle d'études. Science de l apprentissage de l éducation education tunisie. Les acquis d'apprentissage sont définis en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être. A l'issue de la formation, l'étudiant sera capable de: Analyser une situation éducative en référence aux théories et aux approches méthodologiques résultant des développements en sciences de l'éducation et, en particulier, dans le domaine spécifique de l'action sociale.

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Pour une inscription en Licence 3 parcours EFI ou Pluri, il existe 3 cas de figure, selon votre profil: Cas n°1: Le passage de L2 à L3 dans le même parcours de formation est de droit pour les étudiants qui ont validé leur 1 ère à l'Inspé de l'académie de Reims. Science de l apprentissage de l'éducation artistique. Cette démarche sera à effectuer sur le Bureau Virtuel à partir du début des inscriptions administratives de l'Inspé: dates communiquées ultérieurement Cas n°2: Pour les étudiants ayant obtenu une L2 Sciences de l'Education d'une autre université: les candidats doivent faire une demande de transfert entre le 21 juin et le 1 er septembre 2022 via le lien suivant: Cas n°3: Pour entrer en L3, les candidats issus d'une licence autre que Licence mention Sciences de l'Education doivent faire une demande d'admission par le biais de eCandidat admission. entre le 25 avril et le 7 juin 2022. Pour toute question, contactez à l'Inspé via l'email suivant: L1 Pluridisciplinaire: Toutes les UE (Unités d'Enseignement) sont obligatoires. L1 Sciences de l'éducation: la majorité des cours sont obligatoires et certaines UE sont optionnelles.

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Même si les filières générales sont particulièrement appréciées.

Quid de la sociologie de l'éducation? La sociologie de l'éducation est une branche de la sociologue ayant pour objectif l'étude des processus de socialisation scolaire, des déterminants sociaux des résultats scolaires, des rapports pédagogiques, des caractéristiques des institutions et du personnel éducatif et enfin des relations entre les diplômes et les postes occupés. On considère généralement que Durkheim est le père fondateur de la sociologie française de l'éducation. Selon lui, la sociologie est étroitement liée à l'éducation et l'école est destinée à produire des individus scolarisés, autonomes et adaptés à des conditions sociales données. L'importance des didactiques de disciplines On ne peut parler de didactique sans la lier à une discipline d'origine. Science de l apprentissage de l éducation des. Les didactiques des disciplines ont pour objet central l'étude des processus de construction de connaissances et de savoir-faire par le moyen de transmission, de reproduction ou de création originale. Pendant longtemps, ce concept n'a été employé que comme adjectif qualificatif, comme dans le Grand Larousse où il apparait encore en tant qu'adjectif qualifiant tout ce qui est propre à l'enseignement.

En effet, ces semestres sont divisés en unités d'enseignements qui sont capitalisées à l'aide de crédits et en contrôle continu. Aussi, les étudiants doivent obligatoirement obtenir la note de 10 sur 20 pour valider leur semestre. Les champs d’étude des sciences de l’éducation. De plus, des partiels se déroulent à la fin de chaque semestre afin de pouvoir valider leurs acquis. C'est pourquoi, ils se doivent d'avoir impérativement 70% de leurs unités d'enseignements pour valider leur année. Écoles Il est possible de s'inscrire dans différents établissements en France pour suivre cette licence. Liste des écoles proposant cette formation (liste non exhaustive): Faculté des sciences de l'éducation, Université de Bordeaux ( site de l'école) UFR des Humanités et Sciences Sociales, Université de Caen Normandie ( site de l 'école) Institut national supérieur du professorat et de l'éducation, Université de Reims Champagne-Ardenne ( site de l'école) Débouchés Avec une licence des sciences de l'éducation, les titulaires peuvent entrer dans la vie active.

1 – Consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte) AC. 1: Je sais utiliser un catalogue informatisé de bibliothèque. AC. 2: J'utilise les principales fonctions d'un moteur de recherche. AC. 3: Je limite le nombre de réponses par l'utilisation d'une requête construite. Item socle 4. 2 – Identifier, trier et évaluer des ressources AC. 1: J'identifie les publicités ciblées ou contextuelles d'une page web. AC. 2: Je garde un regard critique sur la pertinence des données prélevées. AC. 3: Je sais relever des éléments sur l'information permetant d'en identifier l'origine et d'en évaluer la fiabilité. Item socle 4. 3 – Chercher et sélectionner l'information demandée AC. 1: Je peux naviguer efficacement dans un document. AC. 2: Je suis capable de justifier mes sélections de résultats. AC. 3: Je sais m'abonner à des flux RSS (information ou podcast). Domaine 5 – Communiquer, échanger Item socle 5. 1 – Ecrire, envoyer, diffuser, publier AC. 5. Je suis capable de justifier mes sélections de résultats francais. 1: Je choisis l'outil de communication approprié à la confidentialité recherchée.

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aidez moi svp c'est pour le b2i merci. (AC. 2. 1): Je sais ce que sont une donnée à caractère personnel et la finalité de la CNIL. 2): Je peux retrouver les conditions d'utilisation, diffusion et suppression des données à caractère personnel en ligne. 3. 2): Je compare et recoupe des informations de sources différentes. 1. 2): Je respecte les règles de typographie. 1): Je peux structurer un document (liste, modèle, feuille de style, etc. ). 4): Je choisis les conditions d'utilisation de mes productions publiées sur Internet et, en particulier, le type de licence nécessaire. 5): Je sais choisir un format consultable par le plus grand nombre d'utilisateurs. 4. Bonjour, pouvez vous m'aider svp merci d'avance Que peut-on dire de ces formats d'image ? Choisissez les bonnes réponses. Une image .bmp peut être. 1): Je peux distinguer une simulation ou une modélisation de la réalité. 1): Je sais utiliser un catalogue informatisé de bibliothèque. 2): Je suis capable de justifier mes sélections de résultats. 5. 1): Je choisis l'outil de communication approprié à la confidentialité recherchée. 2): Je peux changer d'outil de communication pour faire une réponse.

Signification: SELECTIONNER, c'est utiliser l'intelligence que nous avons toutes et tous pour faire un tri entre plusieurs choses. Quand vous avez beaucoup de résultats sur internet ou BCDI, il faut que vous fassiez preuve d'intelligence. Les résultats affichés sur un moteur de recherche par exemple, ne sont pas tous bons. Vous savez chercher une information sur internet généralement mais il faut aussi que vous soyez capable d'expliquer pourquoi vous choisissez un résultat (une réponse) plutôt qu'un autre. Je suis capable de justifier mes sélections de résultats et classements. Pour demander la validation de l'aptitude: Il faut que vous soyez capable de faire le tri parmi une liste de documents. En fonction du travail qu'on vous demande… Faites attention à la quantité d'informations! Tout n'est pas utile! Attention aussi à la date de réalisation du document, ce n'est peut-être plus d'actualité! Il faut se questionner! Ai-je bien la source de mon document et est-ce que je peux croire ce qu'il raconte? La source permet de vérifier le niveau de connaissance de la personne qui donne les informations car sur internet tout le monde peut publier des choses sans être très fort sur le sujet.