Ressources Pédagogiques – Les Amis D'Alphonse Daudet - Toile Anti Bruit - Pyt Audio
On trouvait très mal aussi qu'un homme du renom de maître Cornille, et qui, jusque-là, s'était respecté, s'en allât maintenant par les rues comme un vrai bohémien, pieds nus, le bonnet troué, la taillole en lambeaux… Dans la vie de maître Cornille il y avait quelque chose qui n'était pas clair. Depuis longtemps personne, au village, ne lui portait plus de blé, et pourtant les ailes de son moulin allaient toujours leur train comme devant… Le soir, on rencontrait par les chemins le vieux meunier poussant devant lui son âne chargé de gros sacs de farine. – Bonnes vêpres, maître Cornille! lui criaient les paysans; ça va donc toujours, la meunerie? – Toujours, mes enfants, répondait le vieux d'un air gaillard. Dieu merci, ce n'est pas l'ouvrage qui nous manque. Alors, si on lui demandait d'où diable pouvait venir tant d'ouvrage, il se mettait un doigt sur les lèvres et répondait gravement: " Motus! je travaille pour l'exportation… " Jamais on n'en put tirer davantage. […] Tout cela sentait le mystère et faisait beaucoup jaser le monde.
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Tout juste comme ils arrivaient là-haut, maître Cornille venait de sortir. La porte était fermée à double tour; mais le vieux bonhomme, en partant, avait laissé son échelle dehors, et tout de suite l'idée vint aux enfants d'entrer par la fenêtre, voir un peu ce qu'il y avait dans ce fameux moulin… Chose singulière! La chambre de la meule était vide… Pas un sac, pas un grain de blé; pas la moindre farine aux murs ni sur les toiles d'araignée… On ne sentait pas même cette bonne odeur chaude de froment écrasé qui embaume dans les moulins… l'arbre de couche était couvert de poussière, et le grand chat maigre dormait dessus. La pièce du bas avait le même air de misère et d'abandon: un mauvais lit, quelques guenilles, un morceau de pain sur une marche d'escalier, et puis dans un coin trois ou quatre sacs crevés d'où coulaient des gravats et de la terre blanche. C'était là le secret de maître Cornille! C'était ce plâtras qu'il promenait le soir par les routes, pour sauver l'honneur du moulin et faire croire qu'on y faisait de la farine… Pauvre moulin!
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Les élèves ignoraient que les 5eA avaient composé les énigmes des 5eB, les 5eB des 5eC et les 5eC des 5eA. Nous avons fait signer un "pacte de confidentialité" avant la réalisation des énigmes. Ce fichier donne un aperçu du fonctionnement de l'activité. > Exploitation pédagogique du livre jeunesse Aurielle et les super-héros de la littérature Document envoyé le 01-06-2018 par Cindy Duhamel Exploitation pédagogique "clé en main" en lien étroit avec les nouveaux programmes (2016) qui analyse cycle par cycle, niveau par niveau les activités possibles. Ce fichier associe à chaque activité l'item du socle commun de connaissances et de compétences qui est validée. Vous trouverez plusieurs activités de lecture, écriture, suivi de lecture mais aussi EMC avec les fiches pour l'élève et pour le professeur à imprimer. > Les Enfers dans l'Antiquité Document envoyé le 21-09-2016 par Philippe Minot Fiche d'Histoire des arts sur Les Enfers. Images et carte des Enfers. > Le lai de Bisclavret, de Marie de France Document envoyé le 18-08-2016 par Jean-François Dru Séquence complète et détaillée.
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………………………………………………………………………………………………. …… 2/ Quel est le secret de maître Cornille? ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 3/ Nous sommes en Provence. Certains mots sont spécifiques. Pouvez-vous donner leurs explications? – Le mas: ____________________________ – Pécaïre: ____________ – La taillole: _________________________ – Les magnans: _________ 4/ Dans ce conte, Alphonse Daudet cite le nom de deux vents du sud qui font tourner les ailes des moulins. Pouvez-vous les citer? Le ……………………………… et la ………………………………………. 5/ Comment le secret de maître Cornille est-il découvert? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 6/Que font alors les gens du village?
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À ce moment les ânes arrivent sur la plate-forme, et nous nous mettons tous à crier bien fort comme au beau temps des meuniers: – Ohé! Du moulin! … Ohé! Maître Cornille! Et voilà les sacs qui s'entassent devant la porte et le beau grain roux qui se répand par terre, de tous côtés… Maître Cornille ouvrait de grands yeux. Il avait pris du blé dans le creux de sa vieille main et il disait, riant et pleurant à la fois: – C'est du blé! … Seigneur Dieu! … Du bon blé! Laissez-moi que je le regarde. Puis se tournant vers nous: – Ah! Je savais bien que vous me reviendriez… Tous ces minotiers sont des voleurs […] Documentaire, questionnaire + correction Repère dans le texte 1/ Qui est Maître Cornille? …………………………………………………………………………………………………. 2/ Où se déroule l'histoire? ……………………………………………………………… 3/ Qui est le narrateur de cette histoire? …………………………………………… 4/ Quel est le problème de maître Cornille? ………………………………………………………………………………………………. …… Ce que j'ai compris 1/ Pourquoi les moulins du pays sont tous obligés de fermer?
Lettres de mon moulin d'Alphonse Daudet Séquence pédagogique Cycle 3 L'étude du recueil d'Alphonse Daudet relève des programmes du cycle 3 et s'inscrit dans le thème «Résister au plus fort: ruses, mensonges et masques». Les séances proposées favoriseront le développement des compétences adaptées à ce cycle avec, entre autres, la compréhension du texte et de la langue, l' argumentation, le débat en classe et la réécriture. > Télécharger la séquence Tag(s): #Romans-Nouvelles, #Activités de lecture
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Atténuer les bruits à la source C'est bien connu, il est plus facile d'atténuer les bruits là où ils sont créés qu'à l'endroit où leur écoute devient gênante. Si vous êtes dérangés par les activités bruyantes de vos voisins, il est préférable d'isoler chez eux. Et si vous jouez d'un instrument de musique ou montez à l'excès le son de votre télé, c'est à vous de le faire. Mais ce sont rarement les « fauteurs » de bruit qui sont perturbés et prennent en charge les travaux d'isolation acoustique chez leurs voisins… Isolement et affaiblissement acoustiques Le bruit se propage dans l'air (on parle de bruits aériens) par les haut-parleurs (radio, télévision, chaîne stéréo…), la voix humaine, les animaux, les équipements électroménagers… Ces sons circulent, ils sont en partie absorbés puis retransmis par les parois de la pièce qu'ils rencontrent. Les professionnels parlent d'un bruit « rose ». Tableau anti bruit factor. Dans l'habitat neuf, la réglementation acoustique (RA) 2000 exige d'atteindre des performances qui font appel à deux notions: l'isolement et l'affaiblissement acoustiques.