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Un atelier autonome s'inspire de la pédagogie Montessori par son mode de fonctionnement individuel et par l'importance donnée à la manipulation. Il s'agit d'activités réalisées en autonomie, que les élèves choisissent librement et rangent lorsqu'ils ont terminé. Voici deux programmations annuelles de 200 ateliers autonomes, concoctées par l'enseignante blogueuse de La Classe de Luccia. Fruits de nombreuses années d'expérience, ces programmations s'organisent par périodes autour de grands domaines d'apprentissages. Accueil. Les 150 ateliers pour la Petite Section portent sur: la motricité fine le langage, oral et écrit les mathématiques l'exploration du monde les activités artistiques Et les 50 ateliers dédiés à la Toute Petite Section: les activités sensorielles Les activités physiques, commune aux deux niveaux, font l'objet d'un dossier spécifique. Le guide présente, pour chaque atelier, l'objectif visé, le matériel utile, la consigne et une photo d'enfant en situation. Le CD-ROM compagnon contient de nombreuses ressources à imprimer: le matériel spécifique: images à reconstituer ou à classe, modèles de constructions, cartes de graphismes, coloriages... les étiquettes signalétiques des ateliers les tableaux de suivi par domaine et période les brevets individuels 200 ateliers autonomes - TPS/PS de Lucie Goulay Editions La Classe, 39, 00€

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C'est à toi de gribouiller! LA BATAILLE DE COULEURS D'HERVÉ TULLET Prêt pour la bataille? Ateliers autonomes maternelle à imprimer mon. Des batailles de crayons, bien sûr… A un, à deux, trois ou quatre… On gribouille, on colorie, on s'amuse et mine de rien…ça fait des dessins! DESSINS, COLORIAGES, TRACES, GRIBOUILLAGES DE MADELEINE DENY Ce livre, par son côté très attractif (pages épaisses – le feutre ne traverse pas, les dessins colorés…) incite a dessiner, un ouvrage de qualité et ludique qui incite mêmes les plus récalcitrants à prendre des crayons! LIVRE DE COLORIAGES D'HERVE TULLET Cet étonnant livre de coloriage t'invite à créer et à t'amuser avec les couleurs comme tu ne l'as jamais fait… Tes crayons sont-ils prêts à relever le défi?

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Je sais également que des enseignants les ont transposés au CP. N'hésitez pas à me faire part de vos retours! MISE EN PLACE DE 12 ATELIERS PLURIDISCIPLINAIRES ATELIER MATHEMATIQUES ATELIER PRODUCTION D'ECRITS Vous pouvez retrouver la vidéo d'explication de la mise en place de ces 12 ateliers sur ma chaîne YouTube ou ci-dessous:

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– Un atelier pour découvrir et s'exercer sur les algorithmes: Les monstres: Les monstres à plastifier et découper. Les modèles d'algorithmes.

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(anneaux simples de porte clé) A présenter avec un crayon effaçable et une éponge. Ateliers autonomes maternelle à imprimer ma. (crayons woody) Consigne… Savoir plus Atelier autonome: associer un mot en capital à ses lettres en script Atelier autonome: associer un mot en capital à ses lettres en script Consigne: Tu dois retrouver les cartes en associant le mot écrit en capital avec les lettres écrites en script. Pour vérifier tu retournes les lettres script et tu vois si tu as bien le même… Savoir plus Atelier autonome: Associer une image et son ombre (thème printemps) Atelier autonome: Associer une image et son ombre (thème printemps) Planches à imprimer, découper et plastifier (on peut surement mettre un peu de scratch sous l'ombre je l'ai placé un peu plus haut pour cela). (cliquer pour les acheter …) MCEM Carte printemps ombre Version du… Savoir plus Le livre syllabes des animaux Le livre syllabes des animaux Il faudra imprimer chaque page (à imprimer en A4 ou 2 par pages). Après il faut relier les pages en les ayant coupées en deux sur le trait du milieu du bandeau avec le nom de l'animal en bas.

Par bien des aspects, l'atelier individuel de manipulation est donc directement inspiré de la pédagogie Montéssori. Les avantages de l'atelier autonome? Ateliers autonomes maternelle à imprimer le. La mise en place de ce type d'atelier présente des avantages, aussi bien pour les enseignants que pour les élèves. Du côté des élèves: agir dans des situations ludiques à partir d'un matériel attrayant; s'engager activement dans une activité choisie en manipulant; maintenir leur attention et se concentrer; avoir la possibilité de répéter, de s'entrainer et ainsi d'automatiser des procédures, des savoir-faire, à leur rythme; développer leur autonomie et respecter des règles de la vie quotidienne de la classe (utiliser, ranger, respecter le matériel... ). Du côté des enseignants: dégager du temps pour observer les élèves, identifier des difficultés, apporter des aides individuelles adapter et repérer des acquis; formaliser et pérenniser une mise en oeuvre particulière des apprentissages; gagner en efficacité dans la planification des apprentissages (par période, par exemple).