Fiche Eps Jeu 1: Les Poules (2016-2017) - École Petite Section

Fri, 14 Jun 2024 14:11:03 +0000
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Cela permet donc de mettre en opposition l'agriculture intensive et l'agriculture locale et les dérives que peut engendrer la surproduction. Sciences: Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie. Travailler sur la notion de stade de développement (œuf, naissance, jeune, adulte) et les différences de développement entre croissance et métamorphose. Enseignement moral et civique: apprendre à coopérer, respecter les autres et les règles de vie collective, s'impliquer dans un projet collectif, prendre des responsabilités, développer l'autonomie, développer la citoyenneté et le vivre ensemble. Les poules maternelle et primaire. Le financement du projet L'achat du poulailler représente la plus grosse partie des dépenses. Il nous faut compter 130 euros ce qui correspond à notre objectif minimum. Vient ensuite l'achat de la clôture et celui pour lequel nous nous battons: les poules, dans l'idéal 4 afin que chaque niveau puisse avoir sa poule ainsi que l'achat de grain (maïs et blé).

Les Poules Maternelle Et Primaire

Notre école Bienvenue à Bannegon, un petit village du Cher. Notre école est composée d'une seule classe regroupant 4 niveaux: CE1, CE2, CM1 et CM2 pour une vingtaine d'élèves. Très actifs sur les réseaux sociaux (vous pouvez nous découvrir par lien suivant: et ouverts sur le monde, nous nous préoccupons de l'environnement qui nous entoure et souhaitons nous impliquer davantage afin de faire changer les comportements sur la pollution. L'environnement, un combat de tous les jours A l'école, nous travaillons activement pour adopter une attitude éco-responsable. Nous utilisons des poubelles de recyclage et ne mettons à recycler que des feuilles utilisées des 2 côtés. Nous avons un composteur qui nous a permis de travailler la notion des déchets compostables et non-compostables ainsi que de découvrir l'origine de nos aliments (végétale, animale). Nous travaillons aussi pour connaitre quels sont les légumes de saisons. Les poules maternelle et. Cette année, nous commençons 2 nouveaux projets: Le recyclage des piles Le recyclage des lampes afin d'aider à financer l'installation de l'électricité dans certains pays d'Afrique ou d'Asie.

Cela permet de faire des expériences hors de la couveuse (en placer au frigo, dans une boite…). A savoir! Dans un ferme (un poulailler), le développement d'un œuf fécondé ne commencera que si la poule le couve. Une frise de p'tites poules avec les GS • Maternelle de Bambou. Les œufs peuvent être ramassés le jour de la ponte puis conservés dans une pièce à température ambiante. Dans le cas d'un élevage en couveuse, on peut placer des œufs ramassés dans les 10 jours qui précèdent. S'ils sont fécondés, alors ils se développeront dès qu'il seront placés à 38°c. •LA COUVEUSE C'est l'achat indispensable! La chaleur constante (jour et nuit) permet le développement des œufs: elle remplace la poule. On peut investir: -dans une couveuse traditionnelle (il faudra retourner les œufs manuellement, comme le fait la poule avec son bec afin que la chaleur se diffuse partout) -dans une couveuse automatique (le bac qui contient les œufs se déplace régulièrement de droite à gauche, ce qui permet un retournement automatique des œufs) Nous avons choisi cette dernière solution, sans aucun regret!