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Il s'y substitue en application de l'accord interbranches sur l'emploi et la formation professionnelle des établissements d'enseignement privés du 3 novembre 2015. De quoi s'agit-il? C'est un temps d'échange avec le salarié sur les compétences et les projets en terme de formation, de qualification et d'emploi. Cet entretien ne porte ni sur les activités ni sur l'évaluation du travail du salarié. Fiche préparatoire à l entretien enseignement catholique et. N. B. Le premier entretien doit être organisé avant le 7 mars 2016. Fréquence Cet entretien, qui revêt un caractère obligatoire, doit avoir lieu tous les deux ans et après une période d'absence: congé de maternité, parental, de longue maladie ou congé sabbatique. De plus, tous les six ans, cet entretien donne lieu à un récapitulatif du parcours professionnel dans l'entreprise pour vérifier que l'employeur a satisfait son obligation de maintenir l'employabilité du salarié. Ce relevé écrit comporte les formations suivies, les évolutions salariales et professionnelles et les certificats obtenus par formation ou VAE (validation des acquis de l'expérience).

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Les étudiants qui ne se sentent pas à leur place dans la formation choisie bénéficient très vite d'entretiens d'orientation. D'autres professeurs se sont rendus à l'ICR (Institut catholique de Rennes) où la culture est bien différente de celle des universités. Fiche préparatoire à l entretien enseignement catholique de gikongoro. « Là, les étudiants sont suivis individuellement et très encadrés. C'est intéressant de le savoir car cette approche peut correspondre à certains jeunes mais pas à d'autres qui pourraient avoir le sentiment de se retrouver à nouveau au lycée », analyse Véronique, professeure d'histoire-géographie au lycée Saint Joseph de Bruz. Interrogations et étonnement Après avoir découvert tout au long de la matinée diverses filières de formation, les enseignants consacrent l'après-midi à échanger entre collègues du même établissement leurs informations et impressions. Ce qui a notamment retenu leur attention, c'est le focus mis aussi bien par les universités que par les écoles sur la maîtrise de la langue française. « À l'école d'ingénieurs Ecam Rennes, les étudiants doivent désormais atteindre un certain niveau en orthographe pour que leur diplôme soit validé », explique Anne-Françoise, professeure de physique-chimie à Saint-Joseph de Bruz.

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Ils ont aussi découvert les difficultés que rencontrent les étudiants lorsqu'ils arrivent dans le supérieur. Ainsi, en classes préparatoires scientifiques, la plupart des élèves sont plutôt à l'aise en mathématiques mais souvent dépassés en physique. D'autres, qui entrent en BTS de commerce international doivent faire d'énormes efforts en langues. Un gap semble exister entre le niveau en langues au sortir du lycée et celui demandé aux étudiants de première année… Autant d'éléments concrets que les enseignants pourront désormais prendre en compte lorsqu'ils travailleront avec leurs élèves de terminale à leur orientation. Post-bac: concours, examens et stages - Enseignement Catholique. Du bac pro au BTS En français et culture générale, la marche à franchir pour les élèves issus des bacs professionnels qui intègrent un BTS est également haute. « En BTS, nous proposons des textes plus complexes, plus longs qu'en bac pro. En 2ème année, les textes sont imposés et pour certains élèves, c'est vraiment difficile », observe Nathalie Prottung, professeure de culture générale dans les sections commerciales (NRC et MUC) au lycée de La Salle de Rennes.

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Accompagner et former le stagiaire en situation de handicap > télécharger la fiche formation Certificat CléA ® Construire et adapter ma séance de formation face aux évolutions Devenir référent qualité dans ma structure Digitalisation: intégrer les outils numériques dans ma séance Individualisation de parcours et solutions de remédiation Initiation à la langue des signes La pédagogie d'alternance Professionnaliser la pratique des référents handicap Utiliser les ressources numériques au service de ma pédagogie > télécharger la fiche formation

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1. Comment préparer ce rendez-vous professionnel?

- Partir de la réflexion, de l'analyse de l'enseignant (éventuellement du document d'aide à la préparation si ce dernier l'a rempli et remis) pour échanger sur les compétences ciblées pour cet échange (cf. grille d'évaluation). Repérer les points de convergences entre le chef d'établissement et l'enseignant, compétences acquises Identifier les écarts éventuels en les fondant sur les observations réalisées, Nommer les points à consolider pour une perspective d'évolution professionnelle. 3. Comment rédiger le compte rendu? Fiche préparatoire à l entretien enseignement catholique france. - Se référer au document de référence en remplissant la grille d'évaluation à partir et au cours des échanges de l'entretien. - Les compétences à remplir avec l'IEN seront complétées après échange avec ce dernier. Cependant, le chef d'établissement peut y réfléchir auparavant pour argumenter son évaluation. - Rédiger l'appréciation littérale en 10 lignes: synthèse à caractère général qui reprend les points d'appui et les points éventuels à travailler en s'appuyant sur les compétences professionnelles.

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