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LE PERDANT dit: "ce n'est pas mon affaire. " LE BATTANT dis: "je le fais. " LE PERDANT voit un problème à chaque solution. LE BATTANT voit une solution à chaque problème. LE PERDANT pense que c'est réalisable mais trop difficile. LE BATTANT pense que c'est difficile mais réalisable. A MEDITER

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Professeur d'hôtellerie - Services et commercialisation. RESTOCLASSE, mode d'emploi: Toutes les infos et documents présents sur les pages: - Dossier professionnel, TP, TA, AE, et Technologie ont été donnés et ont fait l'objet d'explications et étudiés en classe. La technologie hôtelière : les bases (fondamentales) à connaître. RESTOCLASSE propose aussi quelques approfondissements: Les rubriques +++: produits, boissons, métiers, restauration et quelques publications... pour le plaisir. L'oeil du client: une revue très variée de restaurants pour mieux prendre conscience de ce que le client observe et retient lorsqu'il vient se restaurer.

SOMMAIRE DE VOTRE CAHIER DE COURS Cliquez sur le chapitre à réviser Vous vous posez des questions sur votre formation et l'apprentissage... un site très intéressant et complet: PETITES PENSEES DU JOUR Il était une fois quatre personnes qui s'appelaient TOUT LE MONDE, QUELQU'UN, CHACUN, PERSONNE. Il y avait un important travail à faire. On a demandé à TOUT LE MONDE de le faire. TOUT LE MONDE était persuadé que QUELQU'UN le ferait. CHACUN aurait pu le faire mais c'est PERSONNE qui le fit. QUELQU'UN se fâcha parce que c'était le travail de TOUT LE MONDE. TOUT LE MONDE pensa que CHACUN pourrait le faire, mais PERSONNE réalisa que TOUT LE MONDE ne pouvait pas le faire. En fin de compte, TOUT LE MONDE fit des reproches à QUELQU'UN, parce que PERSONNE avait fait ce que CHACUN aurait pu faire. Cours de technologie de restaurant. Moralité Il faut savoir dire: moi je le fais. * *** * BATTANT contre PERDANT LE PERDANT pose toujours un problème. LE BATTANT apporte toujours une solution. LE PERDANT a toujours des excuses. LE BATTANT a toujours un plan.

Fiche de préparation au CM2 sur les notions de mesures de contenances Grandeurs et mesures: Les mesures de contenances Objectifs: – Comprendre ce qu'est la contenance d'un récipient. Objectifs spécifiques: – Estimer la mesure d'une contenance par différentes procédures; comparer et mesurer diverses contenances. – Exprimer une contenance dans une unité adaptée – Utiliser et convertir des unités conventionnelles: hectolitre, décalitre, litre, centilitre, millilitre. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Vocabulaire requis: contenu; contenant; capacité; récipient; transvaser; multiple/sous multiples – unité de contenances. Contenu de la séquence ● Fiche de préparation ● Fiche d'activité de réflexion et d'observation +PDF à projeter ● Des fiches d'entrainement ● Trace écrite ● Evaluation Remarques didactiques:  Dans les I. O., le litre, ses multiples usités sont utilisés pour calculer les contenances.  A l'école primaire, les élèves doivent comprendre que le volume est une grandeur et que cette grandeur peut être comparée et mesurée; l'unité de mesure de contenance étant le litre.

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Conditions de téléchargement Mesures et Grandeurs CM2 145 fiches Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Principe Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier". Vous serez alors redirigé vers la page de paiement. Aucune inscription n'est nécessaire. Dictées en vidéo BILAN: Mesures de Capacités ORTHOGRAPHE CM2 VOCABULAIRE CM2 CONJUGAISON CM2 GRAMMAIRE CM2 Ceci pourrait également vous intéresser GÉOMÉTRIE CM2 MOTS CROISÉS DDM CM2 HISTOIRE CM2 NUMÈRATION CM2 Un cahier très complet pour s'entraîner sur les points clés du nouveau programme en maths CM2: Les leçons à savoir; 400 exercices progressifs; des astuces pour les enfants et des conseils pour les parents. Les corrigés dans un livret détachable. Jeux et exercices interactifs sur impeccable des leçons claires et courtes, beaucoup d'exercices, représentatifs des différentes compétences, une présentation très claire et agréable.

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Rechercher sur le site CM2 > Mathématiques Grandeurs et mesures Les contenances Exercices contenances CM2 à imprimer (fiche 1) Aperçu et détails CM2 Les contenances exercices PDF (fiche 2) CM2 EXERCICES: contenance, capacité, litre (fiche 3) Evaluation contenance CM2 PDF Exercices sur les mesures de contenance, CM2 Accueil Fiches pour CM2 Mentions légales Centre de confidentidantialité Contact administrateur: | Téléchargez des exercices à imprimer sur Pass-Education

3 Séance n°03: Les contenances (litres) Le PE explique l'objectif de la séance: Savoir reconnaître et tracer un triangle. Exercice "j'observe" page 189. Mise en commun après exercice. Un litre c'est aussi 1dm3. 4 Séance n°04: Entraînement Le PE explique l'objectif de la séance: mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances: - Relier les unités de volume et de contenance. Exercice 2, 3 et 4 page 191. Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier. 5 Séance n°05: Jeux éducatifs 25 minutes (2 phases) 4 jeux A 4 jeux B 1. Explication des règles | 10 min. | découverte Le PE explique les règles des jeux des deux séances à venir et s'assure de la bonne compréhension des règles des élèves. Les élèves posent leurs questions au sujet des règles. Mise en place des jeux. 2. Jeux d'entraînement | 15 min. | découverte Tableau de suivi des jeux: Jeu A Jeu B Groupe 1 1 2 Groupe 2 2 1 Groupe 3 1 2 Groupe 4 2 1 Groupe 5 1 2 Groupe 6 2 1 Groupe 7 1 2 Groupe 8 2 1 Rangement des jeux.