▷ Collège Aliénor D'aquitaine De Salles — Séquence Pluriel Des Noms Cm1
Collège Aliénor d'Aquitaine Route Martinet, 33770 Salles, France Get Directions to this spot Business hours Add business hours Méthodes de paiement Add payment methods Ajouter des photos Lien vers cette entreprise Modifier cette entreprise Salles L'éducation Catégorie: Route Martinet 33770 Salles France +33 556884227 Note et revue de Collège Aliénor d'Aquitaine à Salles, France! Partagez vos expériences de Collège Aliénor d'Aquitaine avec vos amis et découvrez plus de L'éducation à Salles, France. Découvrez plus de places à Salles L'éducation à proximité Ecoles Ecoles Ecoles Publiques Mixtes
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56. 88. 42. 27 Enseignement général et technologique Lycée de le Mer Porte de la Barbotière 33470 GUJAN-MESTRAS Tél: 05. 22. 39. 50 Les lycées à proximité Enseignement général Lycée Des Graves 238 cours du Général De Gaulle 33170 GRADIGNAN Tél: 05. 75. 77. 56 Enseignement technologique Lycée Alfred Kastler 14 avenue de l'Université 33400 TALENCE Tél: 05. 57. Aliénor d'Aquitaine, Collège, Salles. 35. 40. 70 Enseignement général et professionnel Lycée Condorcet 1 avenue Dorgeles BP 134 33311 ARCACHON CEDEX Tel: 05. 52. 72
Phase de découverte | 15 min. | découverte On part des représentations des élèves. "Comment forme-t-on le pluriel? " Réponses attendues: "S ou X" "Ne connaissez vous pas des cas particuliers? " Réponse attendue: "Il y a des mots qu'il faut modifier pour former le pluriel. Exemples: mots terminants par -ail; -al" Structuration: Le pluriel peut se marquer de façons différentes. De plus, il existe des exceptions pour la plupart des règles. 2. Phase d'institutionnalisation | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves prennent leur cahier de leçon de français pendant que l'enseignant distribue la leçon et notent dans le sommaire O 04 puis collent la leçon dans leur cahier. Lecture collective de la leçon, l'enseignant indique les informations importantes pour que les élèves les surlignent. 3. Séquence pluriel des noms cm1 le. Phase de recherche | 10 min. | recherche Distribution d'une fiche d'exercice. Consigne: "Avec vos propres connaissances et l'aide de la leçon, trouvez le pluriel de chacun des noms proposés".
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1/ Découverte du texte: Le maitre demande aux élèves de lire le texte et d'observer les images. ● Quelle est l'héroïne de l'histoire? C'est Laure. ● Pourquoi la jeune-fille se presse-elle? Où doit-elle aller? Car elle est en retard pour aller à l'école. ● Quels sont les autres personnages de l'histoire? Ses sœurs, le marchand de journaux. ● Comment sais-tu qu'elle aime beaucoup ses petites sœurs? Séquence pluriel des noms cms made. Elle leur fait plein de bisous. 2/ Observation de la règle de formation du pluriel des noms Recherche: Le pluriel des noms découverte (fiche élève). Ecrit/binômes Le maitre demande aux élèves d'observer les mots soulignés et d'écrire le singulier de chaque mot. Mise en commun /collectif (voir tableau ci-dessus) A- Le maître écrit les mots au tableau ainsi que le singulier avec l'aide des élèves. : Liste 1: cheveux – morceaux – noix – esquimaux – détails – bisous– sœurs – journaux – os – clous – Liste 2: un cheveu / un morceau / une noix /un esquimau/ un détail/ un bisou/ une sœur/ un journal/ un os/ un clou ● Quelle est la nature de tous ces mots?
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Les élèves effectuent l'exercice et l'enseignant passe dans les rangs, observe quels sont les élèves qui ont besoin de se reporter à leur cahier pour chaque cas. 4. Phase de mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction collective de l'exercice. Les élèves rangent leur cahier de leçon dans leur casier et en sortent leur cahier d'exercice de français, ils notent la date et "Orthographe" puis collent la fiche d'exercice. Les élèves apportent leur cahier sur le bureau de l'enseignant afin qu'il puisse effectuer une correction individuelle. 2 Séance d'entraînement Distinguer les différentes formes du pluriel des noms 40 minutes (3 phases) Enseignant: Tableau; Fiches d'exercices (tirées des manuels: Mot de passe CM1 ex 3, 4 p. 107 et ex 6 p. 179; Interligne CM2 ex 4 et 9 p. Le Pluriel des Noms CE1 CE2 CM1 CM2 | Exercices & Évaluation à imprimer. 108 et Mot de passe CM2 ex 4 p. 47) Elèves: Cahier de devoirs; cahier d'exercice de français Remarques En début de séance, correction des devoirs donnés pour cette séance 1. Phase de mise en commun (correction devoirs) | 10 min.
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