Debroussailleuse Stihl Fs 81 Prix - Le Coche Et La Mouche, La Fontaine : Texte

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Fiche de lecture: Le Coche et La mouche de Jean de La Fontaine. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 19 Mars 2017 • Fiche de lecture • 267 Mots (2 Pages) • 1 819 Vues Page 1 sur 2 Fiche analytique Fable de La FONTAINE, « Le Coche et la Mouche » (1678) Titre: Figure d'opposition, Antithèse → grand/petit INTRO: La FONTAINE écrivain et fabuliste 18 e, connue pour ses fables inspirés ESOPE et PHEDRE A. Un récit animé Schéma narratif: situation initial (v1. 5); élément perturbateur (v6) Dramatise la situation; le SUSPENSE Péripéties (v7. 24); élément résolution (v25); situation finale (v25) Réalisme de la fable V. 1 dominé par des adjectifs Asyndète → absence de lien, de coordination entre les 2 termes de l'ENUMERATION, ce qui donne l'impression que l'accumulation est inachevée. Gradation → + en + fort Ascendante L'action (dramatisation) Rapidité (v5); Gradation et Asyndète Acteurs → Personnages réalistes (v4. 10); Activités ordinaires (v20. 21) B. La tonalité comique Le comique de caractère Mouche, insecte DEVALORISE dans l'IMAGINAIRE humain est le sujet de la fable; v6: DRAMATISATION Comparaison militaire (v14.

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Présentation 1. L'explication de texte Introduction [Présenter le contexte] Dans ses Fables, La Fontaine « se sert d'animaux pour instruire les hommes » à travers des apologues qui lient un récit plaisant à une moralité. [Situer le texte] « Le Coche et la Mouche » est la huitième fable du livre vii. Une mouche importune croit aider un coche en difficulté à se tirer d'affaire. [En dégager l'enjeu] Ce récit permet au fabuliste de dénoncer l'importance illusoire que certains se donnent auprès d'autrui. Explication au fil du texte Un Coche bien mal loti (v. 1-5) Dans les deux premiers vers, La Fontaine plante précisément le décor du récit de sa fable. La situation initiale est celle d'un grand embarras: le chemin est très difficile, comme le montre la gradation au rythme ternaire du vers 1: « montant, sablonneux, malaisé ». L'expansion du nom « de tous les côtés au soleil exposé » insiste sur l'absence d'ombre et sur la chaleur qui règne à cet endroit. mot clé L'hypotypose est la recréation pittoresque d'une scène sous la forme d'un « tableau vivant ».

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Peut-on voir une évolution de la fable au cours des siècles? Quels apports ou quelles inventions particulières peut-on trouver chez La Fontaine? Tous ces textes sont-ils des fables? Pourquoi? Esope: fabuliste grec; Phèdre: fabuliste latin; morale implicite; qu'est-ce que la peur? Qu'est-ce que le courage? (texte 4), le courage est d'arriver à surmonter ses peurs; morale implicite (txt 2-3), explicite (txt 1-2), pas de morale (txt 5) car il n'y a pas de sens. Uniquement disponible sur

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». Une personnification est présente au vers 18: la mouche en ce commun se plaint En se plaignant la mouche se prend pour un humain La morale est explicite dans les 4 deniers vers de la fable. - Le ton léger et comique laisse place à un ton solennel. - La morale est introduite par « ainsi » qui fait le lien entre l'histoire racontée et la morale, qui se veut universelle. - Utilisation du présent de vérité générale.... Uniquement disponible sur

La princesse s'éveille, ainsi que toutes les personnes du château. La situation finale est celle qu'on retrouve dans les contes de fées: le prince et la princesse se marient et sont très heureux. Le sortilège est terminé. A quoi sert le schéma narratif? Vos professeurs vous demandent souvent de connaitre le schéma narratif et de le retrouver dans les histoires qu'ils vous donnent à étudier. Pourquoi? Comme je l'ai expliqué au début, le schéma narratif est très utile pour construire une histoire. Si vous écrivez une histoire en respectant le schéma narratif, vous êtes sûrs qu'elle sera cohérente, que les actions s'enchaineront avec logique, et donc qu'elle sera facile à comprendre. Étudier le schéma narratif et le retenir est donc un bon moyen d' apprendre à construire des récits cohérents. De plus, quand on sait distinguer les principales étapes d'un récit simple (avec le schéma narratif), on devient petit à petit capable de distinguer les étapes de récits plus complexes, comme les romans ou les pièces de théâtre, ou les étapes d'un texte qui n'est pas un récit.