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Je ne dis pas ça, je dis -"Il faut accepter qu'on rencontre des gens à un moment donné de notre vie avec qui on se lie parce qu'on traverse une épreuve et que sans cette condition on ne se serait pas liés. Quand l'épreuve s'achève, la relation amicale s'achève aussi sauf s'il y a d'autres intérêts communs. On rencontre et on se lie avec beaucoup de personnes à des moments donnés de notre vie mais toutes les rencontres ne sont pas fixées dans la durée". - C'est une évidence. La vie, les distances, les mariages, les coups durs mettent parfois fin aux amitiés. Allant trop loin de chez. Mais ces fins restent "logiques". Mais dans notre cas, je n'ai pas compris son détachement brusque et définitif envers moi. Je précise que nous habitons à 10 minutes à pieds l'une de l'autre! J'aurais été une "amie" désagréable, peu généreuse ou peu ouverte par exemple, j'aurais pu le comprendre. Mais, sans vouloir me lancer des fleurs, je pense avoir été avec elle la gentillesse incarnée. J'étais à l'écoute de ses moindres désirs, j'étais toujours attentionnée envers elle.

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Sur le mot on pouvait lire: « Frappez-moi »! Pas très sympa! Les mascottes sont allées trop loin avec ce jeu En 2016, Brunie, la célèbre mascotte des Miami Heat, s'est complètement ratée sur un saut périlleux qu'elle a tenté de réaliser en direct. C'était lors d'un match opposant les Floridiens et l'équipe de Philadelphie. Pendant l'arrêt du jeu, la mascotte des champions 2012 et 2013, a voulu faire de l'animation et montrer ses « compétences » de voltigeuse. C'est ainsi qu'elle eut l'idée de sauter par-dessus une brochette d'autres mascottes. Mais le résultat est… comment dire… douloureux? Voici 10 grands Bodybuilders qui sont allés trop loin et qui l'ont payé !. Alors que pensez-vous de ces séquences où les mascottes ont été trop loin devant les caméras? Dites-nous dans les commentaires celle qui vous a le plus fait rire! D'ailleurs, avez-vous déjà assisté à un match où la mascotte a dépassé les limites? Racontez-nous!

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Bien sur que je me réjouis qu'elle aille mieux. Ca me permet à moi aussi de souffler un peu. En ravanche, je n'apprécie pas qu'elle m'est snobée de la sorte. Maintenant, si tu penses que virer comme une vieille chaussette une amie qui a toujours été là pour toi, c'est correct, libre à toi Qui pense ça, moua? Tu n'es pas une vieille chaussette, ton amie ne t'as pas virée et tu ne l'as connais que depuis un an. Flora, je ne cherche pas du tout à te blesser et je ne pense pas que tu es la méchante. Je pense que ni l'une, ni l'autre n'êtes méchantes et que dans votre amitié naissante vous aviez toutes les deux besoin l'une de l'autre. Suis-je allée trop loin dans mes mots ? - [Paroles de femmes] les Forums de Psychologies.com. Tu parles de cette amitié comme si elle avait démarré il y a des lustres alors que votre amitié n'a qu'un an et que son fondement est le besoin de ton amie de se confier à quelqu'un et ton besoin qu'on se confie à toi. Donc toute cette période a bien été un échange entre vous deux dans une situation donnée. Il n'y a pas eu l'une qui donnait (toi)et l'autre qui prenait (elle).
La réponse insidieuse de la gauche à tous ceux qui critiquent ses échecs consiste à les dénigrer en les qualifiant de racistes. Oui, cela inclut les conservateurs issus des minorités qui ont échappé à l'esclavage dans leur «plantation» économique et ne souhaitent pas y retourner. Des surnoms désobligeants comme « visage noir de la suprématie blanche » ne réussissent pas à convaincre les minorités du bien-fondé du programme idéologique gauchiste. Leur rhétorique sur l'unité est vraiment vide de sens, leur but étant la conformité. Allant trop loin devant. Mais, le scénario du pont d'Arnhem pour la gauche américaine est double. L'ultime pont de trop a été le ciblage des enfants américains pour leur endoctrinement socialiste et marxiste. Le seul aspect positif de la pandémie du coronavirus, un virus dont le taux de guérison est de 99, 6%, a été le confinement des parents à la maison avec leurs enfants. Nous avons enfin été témoins de ce qui se passe dans nos écoles. Cela était déjà généralement suspecté, mais ce n'était pas confirmé.

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Mais je ne comprend pas comment avez-vous fait pour trouver l'aire de l'espace <> en fonction de x?? Mer d'avance. Posté par jojo re: devoir maison 28-04-13 à 16:00 Le coin lecture est un trapèze: grande base 8-x et petite base 5-x et hauteur 10 Aire: oupsss!! Je m'étais trompé: (8-x+5-x)*10/2 => (13-2x)*5 = 65-10x Posté par Lola39 re: devoir maison 28-04-13 à 16:33 Ou je peux juste faire l'aire total moins l'aire du rectangle, ce qui me donnerais le même resulat = 65-10x Posté par jojo re: devoir maison 28-04-13 à 16:42 Bien sur. Et c'est même plus simple! Tu devras trouver sur ton graphique 2 droites dont le point d'intersection est (3, 25; 32, 5) Posté par Lola39 re: devoir maison 28-04-13 à 16:59 D'accord, je fai le graphique, je le prend en photo ensuite je vous l'envoie!! Merci! Posté par Lola39 re: devoir maison 29-04-13 à 13:02 Question d. : ( Voir image) Question e. : La valeur de x est 3, 25 m². Est-ce que mon graphique est juste? Posté par jojo re: devoir maison 29-04-13 à 20:37 Bonjour, C'est parfait.

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Merci d'avance pour votre aide. Posté par jojo re: devoir maison 28-04-13 à 14:59 Bonjour, Aire d'un rectangle + aire d'un triangle Aire du rectangle: AB*AD Aire du triangle base*hauteur/2) (DC-AB)*AD/2 0 < x < 5 la largeur du "rayonnage" est compris entre 0 et 5 repère orthogonal: axes perpendiculaires Posté par Lola39 re: devoir maison 28-04-13 à 15:21 Bonjour jojo, Donc: a. Aire d'un trapèze = (Petite base + Grande base) * hauteur 2 = (AB + DC) * AD = 5 + 8 * 10 = 65 m² 2 2 L'aire du trapèze est donc de 65 m². b. x est compris entre 0 et 5 m ( 0> en fonction de x: r(x)=x (m²?? ) Le rayonnage a la forme d'un rectangle de largeur x et de longueur AD: r(x)= 10x (m²??? )

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Inscription / Connexion Nouveau Sujet Posté par Lola39 28-04-13 à 14:45 Le CDI du collège Evariste Galois a la forme d'un trapèze. [Voir image ci-dessous] La documentaliste veut partager l'espace en deux parties de même aire, l'une rectangulaire, de largeur x mètres avec des rayonnages pour ranger les livres, l'autre pour faire un coin lecture. On donne: AB = 5cm AD = 10cm et DC = 8cm. a. Calculer l'aire totale du CDI b. Quelles sont les valeurs possibles pour x? c. Exprimer, en fonction de x, r(x) l'aire de l'espace << rayonnages >> et c(x) l'aire de l'espace << coin lecture >> en m². d. Représenter ces deux fonctions dans un même repère orthogonal (axes perpendiculaires! ). e. Déterminer, par lecture graphique, la valeur de x pour laquelle les vœux de la documentaliste seront pris en compte. Bonjour, Pour la a je ne voix pas du tout comment trouver l'aire du CDI avec seulement comme mesure AB; AD et DC!! Pour la b que faut-il faire pour trouver les valeurs de x possible?! Pour la c, qu'est-ce qu'un repère orthogonal??

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1. Déterminer f(0) et f(1). Que peut-on en déduire? 2. Combien – 1 a-t-il d'antécédent en tout par f? Les donner tous. 3. Quelle est l'image de – 0, 4 par f? 4. Donner un antécédent de 0 par f. Télécharger puis imprimer cette fiche en PDF Télécharger ou imprimer cette fiche « généralités sur les fonctions: contrôle de maths en troisième (3ème) » au format PDF afin de pouvoir travailler en totale autonomie. Télécharger nos applications gratuites Mathématiques Web avec tous les cours, exercices corrigés. D'autres articles analogues à généralités sur les fonctions: contrôle de maths en troisième (3ème) Mathématique web est un site de mathématiques destinés aux élèves et professeurs du collège (6ème, 5ème, 4ème et 3ème) au lycée (2de, 1ère et terminale. Vous trouverez sur ce site de nombreuses ressources vous permettant de vous familiariser avec les mathématiques. Toutes les cours de maths sont rédigés par des professeurs et sont conformes aux programmes officiels de l'éducation nationale.