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Wed, 12 Jun 2024 11:47:37 +0000
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Séquence 3: Analyser et commenter un fait d'histoire. Compte-rendu de l'expression écrite. Objectifs d'apprentissage: 1. Les apprenants seront capables de réinvestir les acquis de la technique d'expression ciblée. 2. Ils seront sensibilisés pendant le CREE à la concision de la condensation et à la pertinence de la reformulation. 1. Rappel du sujet. Rappel des critères de réussite d'un C. R. O 3. Correction des quelques travaux fautifs. a) Travaux sans accroches. (faire la remarque) b) Travaux avec des accroches fautives: · Accroche de l'élève K. (le travail étant porté au tableau) - Par quoi faut-il commencer l'accroche du CRO? Le nom de l'auteur. - Et après que faut-il ajouter? le texte et l'intitulé. - Et ensuite? la source - Et enfin? L'intention communicative. · Accroche corrigée: Mahfoud Kaddache, dans son texte intitulé « Une guerre sans merci »(1), extrait de La conquête coloniale et la Résistance (2) explique les raisons de l'invasion coloniale et incrimine ses auteurs. 4. Le compte rendu critique du texte une guerre sans merci pour. Correction au niveau condensation, reformulation.

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Presque tous les penseurs politiques, depuis Aristote jusqu'à Hobbes ou Locke, considèrent que l'homme réalise sa perfection dans l'état politique grâce à la technique et à la science. Au XVIIe siècle, cet idéal prend la forme du "contrat social" grâce auquel les hommes décident de sortir d'un "état de nature" dominé par la précarité et la peur de mourir, et résumé par la formule de Hobbes: "l'homme est un loup pour l'homme". Inbkhaldounjournal - Compte-rendu 05. Pour ces auteurs, dit Rousseau, principalement Maupertuis qui est ici visé comme interlocuteur, dans la balance des maux et des biens, les maux l'emportent à l'état de nature, et la vie naturelle est "un mauvais présent" de la nature à l'homme. Cette misère naturelle est présentée ici, non comme l'effet du hasard ou d'une malchance, mais comme l'effet d'une intention méchante d'une nature personnifiée. De ce fait, la nature est mise en procès, comme on l'a fait pour le Dieu biblique sous la forme d'une "théodicée". La question est la même: qui est coupable du mal?

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MAHFOUD KADDACHE conteste les motifs que les français avançaient dans leurs manuels. Selon lui, la situation socio-économique en France et les considérations d'ordre politique interne sont les véritables causes de cette expédition, il met ensuite en évidence l'aspect violent et barbare de la guerre menée par les colons pour occuper le pays et soumettre le peuple algérien. Pour nous convaincre de la justesse de son opinion, l'historien utilise des témoignages d'officiers français qui ont participés à cette guerre sans merci. Je pense que ce texte corrige une fausse idée concernant les véritables causes de la conquête française en Algérie comme je suis aussi pour la dénonciation des crimes commis par le colonisateur français. (569. FRANÇAIS AU LYCÉE - ALGÉRIE :: 3AS : Plan du texte page 43_Une guerre sans merci.. 51 Ko)

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FRANÇAIS AU LYCÉE - ALGÉRIE Forum interactif pour enseignants PES et élèves de lycée La connaissance non partagée n'a pas vraiment son utilité. ( D. Desbiens) "Un bon maître a ce souci constant: enseigner à se passer de lui. " "Le projet n'est pas une fin en soi, c'est un détour pour confronter les élèves à des obstacles et provoquer des situations d'apprentissage. " "L'enseignant novateur, en entreprenant une démarche de projet, accepte de: 1/ gérer la complexité et l'incertitude; 2/ tenir compte des besoins et des intérêts des apprenants; 3/ créer les conditions permettant l'exercice d'une pensée créatrice: le travail de groupe; 4/ renoncer à la situation magistrale; 5/ agir comme médiateur et non comme dispensateur de savoir. " "Selon B. S. Le compte rendu critique du texte une guerre sans merci. Bloom, 3 moments d'évaluation: 1/ en amont du projet: évaluation diagnostique; 2/ au cours du projet: évaluation formative; 3/ en aval du projet: évaluation sommative. " Previous topic:: Next topic Author Message Noureddine Administrateur Offline Joined: 21 Dec 2010 Posts: 710 Point(s): 1, 920 Posted: 05.

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personnellement je le fait en CE AHMED Membre Offline Joined: 10 Dec 2011 Posts: 65 Point(s): 315 Posted: 09. 11. 13 13:50 Post subject: 3AS: Plan du texte page 43_Une guerre sans merci. Très bon poste cher collègue. Il sera très util dans la rédaction du compte rendu objectif que je vais "inchALLAH" trailler avec mes élèves et qui sera aussi publié dans les prochains jours. _________________ franchement, je n'ai jamais vu un forum assez riche et assez organisé comme ce forum. Merci, merci infiniment! Posted: 16. 13 19:46 Post subject: 3AS: Plan du texte page 43_Une guerre sans merci. salut, en quoi l'introduction du CR est-elle différente de celle de la synthèse de document? C'est une présentation bref des documents pour les deux techniques, non! éclairez moi svp rosalinda Membre Offline Joined: 17 Dec 2013 Posts: 5 Point(s): 45 Posted: 17. 12. Le compte rendu critique du texte une guerre sans merci page 45. 13 17:04 Post subject: 3AS: Plan du texte page 43_Une guerre sans merci. Excusez moi mais chers collègues, je vais m'intervenir pour l'étude de ce texte.

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Une mise au point: Pourquoi ai-je intitulé la 1ère partie du texte " Analyse des causes de l'invasion coloniale"? Tout simplement parce que c'est le fond du texte. M. KADDACHE, historien nationaliste, procède à une analyse des causes (supposées et réelles) qui ont motivé l'expédition coloniale. Dans la 2ème partie, il expose succinctement les exactions sanguinaires des officiers français qui n'ont épargné à l'Algérien aucune cruauté. La barbarie inqualifiable de l'envahisseur se trouve ainsi DÉNONCÉE. Le plan ainsi conçu touche aux objectifs de la séquence: analyser et commenter. Noureddine. _________________ A cœur vaillant rien d'impossible. Last edited by Noureddine on 13. FRANÇAIS AU LYCÉE - ALGÉRIE :: Séq 3_Analyser et commenter un fait d'histoire_Activité de CREE. 09. 13 14:36; edited 1 time in total SOUID Guest Offline Posted: 13. 13 12:17 Post subject: 3AS: Plan du texte page 43_Une guerre sans merci. REDA Membre Offline Joined: 24 Nov 2011 Posts: 127 Point(s): 375 Posted: 14. 13 09:12 Post subject: 3AS: Plan du texte page 43_Une guerre sans merci. Chaque fois que je lis un texte travaillé par notre feu Kaddache sur l'Histoire de mon beau pays je sens la grandeur, la profondeur, la stature de l'Algérie et le degré des sacrifices de ses enfants pour que nous jouissions de notre liberté.

L'homme est plein d'aveuglement et d'incohérences, et il serait mieux de suivre le sentiment naturel que cette raison technique qui détruit la nature et aliène l'homme à sa propre technique. Ce n'est pas la nature qui a trahi l'homme, mais l'homme qui a trahi sa "bienfaisante nature". Cette condition tragique de l'homme rejoint la critique de l'ascétisme moral des Anciens, mais aussi la critique moderne de la toute-puissance de la technique qui soumet l'homme. Opinions Détours de France Eric Chol Chronique Gilles Pialoux, chef du service d'infectiologie de l'hôpital Tenon à Paris A lire absolument François Roche Chronique Par Pierre Abadie, directeur climat de Tikehau Capital

Série d' exercices #1 Calculs de concentrations? H16..... Exercice. Déterminez la solubilité de l'oxygène dans l'eau exposée à l'air à 25°C et à 1, 0 atm... 1 Module 1? Propriétés des solutions et cinétique chimique? Tro... 2 nov. 2007... 1. Les annales du concours d'attaché territorial (externe) - Le blog de e-economie.over-blog.com. 7 Exercices.... Une autre application de cette propriété colligative est la... L' origine des ces propriétés colligatives se trouve dans la... Cryoscopie Propriétés colligatives... 3. 2 Propriétés des solutions macromoléculaires... Biophysique cours, exercices, annales et QCM corrigés par salah Belaereg rémy.

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Ils peuvent également être chargés des actions de communication interne et externe et de celles liées au développement, à l'aménagement et à l'animation économique, sociale et culturelle de la collectivité. Ils exercent des fonctions d'encadrement et assurent la direction de bureau ou de service. Révisions & Examens - Annales - Concours de la fonction publique - Concours fonction publique territoriale - Attaché territorial - Composition - 2012 - Studyrama. Ils peuvent, en outre, occuper les emplois administratifs de direction des collectivités territoriales, des mairies d'arrondissement ou de groupe d'arrondissements des communes de Lyon et de Marseille assimilés à des communes et des établissements publics locaux assimilés dans les conditions prévues par les articles 6 et 7 du décret n° 87-1101 du 30 décembre 1987 modifié. Les titulaires du grade d'attaché territorial principal exercent leurs fonctions dans les communes de plus de 2 000 habitants, les départements, les régions et les offices publics d'habitation à loyer modéré de plus de 3 000 logements, ainsi que les établissements publics locaux assimilés à une commune de plus de 2 000 habitants dans les conditions fixées par le décret n° 2000-954 du 22 septembre 2000 relatif aux règles d'assimilation des établissements publics locaux aux collectivités territoriales pour la création de certains grades de fonctionnaires territoriaux.

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