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CAFEIER Pié café; Café arabica Les fruits ovoïdes ou globuleux, d'un tendre vert, deviennent rouges à maturité. Il renferme des grains qui sont généralement séchés avant d'être torréfiés pour donner le café qui est non seulement un stimulant, mais aussi un aliment énergétique qui entretient les forces et la vie humaine. Son usage modéré s'avère bénéfique grâce à son action sur les cellules cérébrales et le coeur. Il assure également la diurèse rénale. L'infusion des feuilles à raison de trois feuilles par tasse d'eau bouillante, consommée matin et soir, est réputée fébrifuge La décoction des feuilles vertes utilisée comme bain de pieds, décongestionne et chasse migraines et céphalées. Contre les maux de tête, appliquer sur le front et les tempes des feuilles vertes enduites de suif et de muscades râpées. Feuille de café 1. Contre les crises d'asthme, absorber le mélange de trois grandes cuillerées d'essence de café, sept gouttes de jus de citron, et une pincée de sel de cuisine. L'essence de café salée, à la dose d'une tasse, serait efficace contre l'ivresse.

Pour une fois, l'enseignant n'ouvre pas le livre mais raconte l'histoire ( c'est un petit lapin qui s'appelle Simon et qui ne veut manger que des pâtes, son papa et sa maman veulent lui faire manger d'autres aliments comme des tartines, du bifteck, des haricots verts, de la soupe, mais Simon ne veut pas et se met en colère, alors sa maman le punit et l'envoie dans sa chambre. Quand il entend qu'il y a du gâteau au chocolat en dessert, il finit par accepter de goûter à sa soupe et le lendemain quand son papa lui propose des pâtes et bien il veut du poulet). L'enseignant dit qu'il va montrer les images mais veut savoir si des élèves ont déjà été punis parce qu'ils ne voulaient pas manger ce que leur maman ou papa avait préparé ( petite discussion). Puis il montre les images et lit le livre. MARDI:L'enseignant lit le livre «Je veux des pâtes». L'enseignant demande: « Est-ce que Simon aime découvrir des nouveaux aliments? »... « Non, il ne veut manger qu'une seule chose, qu'est-ce que vous pourriez lui dire pour qu'il goûte à d'autres aliments comme vous avez fait la semaine dernière?

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les collègues partagent... Mais... c'est pas juste! - Stéphanie Blake - Ecole des loisirs (mar 2017) coll. Lutin poche Lorsque Simon joue avec son copain Ferdinand, ce dernier insiste toujours pour décider de tout et garde pour lui les activités les plus amusantes. Lorsque Gaspard voit que son frère est triste, il lui fait prendre conscience du problème. (à partir de 3 ans) Je veux pas dmnager! - Stéphanie Blake - Ecole des loisirs (mai 2016) coll. Lutin poche Quand ses parents annoncent leur décision de quitter la maison où il est né, le lapin Simon peste et conteste. Mais quand il voit que son petit frère Gaspard est inquiet, Simon le rassure. (à partir de 3 ans) Nul... tiplications - Stéphanie Blake - Ecole des loisirs (aoû 2015) coll. Lutin poche Simon a échoué à l'interrogation sur les tables de multiplication et les autres élèves se sont moqués de lui. Mais sa maman l'aide à apprendre et à comprendre ces opérations jusqu'alors compliquées. De plus, Simon a bien l'intention de prendre sa revanche sur Ferdinand qui l'avait traité de nul.

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Thèmes: la nutrition, l'équilibre alimentaire (notamment les soupes et légumes), la croissance. Résumé: Comment faire pour ne pas manger sa soupe même si on nous dit qu'elle fait grandir? Il suffit de s'immaginer grand, très grand, et montrer que ce n'est pas toujours l'idéal! La grenouille à grande bouche, d'Elodie Nouhen et Francine Vidal, éd. Didier Jeunesse. Niveau: dès la PS. Thèmes: la nutrition des animaux, la gourmandise, le goût, la curiosité. Résumé: Une grenouille un peu difficile cherche un repas meilleur que son ordinaire. Mais sa curiosité va lui jouer un tour! Hänsel et Gretel, de Gigi Bigot et Ulises Wensell, d'après les frères Grimm, éd. Bayard Jeunesse. Thèmes: la peur, la nourriture, la pauvreté. Résumé: Deux jeunes enfants sont abandonnés par leur père et leur belle-mère, dans la forêt. Ils vont être capturés par une sorcière mais leur intelligence leur permettra de vaincre cette vieille femme et même de s'emparer de ses trésors, pour rentrer enfin, bien riches, à la maison.

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Simon a beau être un Superlapin, ses goûts en matière d'alimentation ne sont pas supervariés… Quand sa maman l'appelle pour manger ses tartines, quand son papa lui dit de finir son bifteck et ses légumes, Simon répond: « Pouah! Berk! C'est pas bon! » Lui, tout ce qu'il veut, c'est manger des pâtes, un point c'est tout. Mais que se passe-t-il quand Maman fait du gâteau au chocolat, et que la condition pour en avoir un gros morceau, c'est de manger d'abord... sa soupe? Acheter en librairie Vérifiez la disponibilité du livre chez votre libraire habituel (en partenariat avec le site Libraires indépendants). D'autres aventures de Simon

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Pas faim?, d'Alex Sanders, éd. L'école des loisirs. Niveaux: dès la TPS-PS. Thèmes: la nutrition, l'hygiène alimentaire, l'anthropomorphisme du loup. Résumé: Qu'arrive-t-il quand un loup mange un enfant parce qu'il ne le trouve pas sage? Le premier n'a plus faim, le second est affamé... mais dans le ventre du premier! Un bon lapin à la moutarde réconciliera ce petit monde! Ce petit pois-là, d'Eric Battut, éd. Autrement. Thèmes: le monde du vivant: végétaux et animaux, la croissance des végétaux, le cycle de la vie, le rythme des saisons, la différence, la quête du bonheur et l'estime de soi. Résumé: Rien ne ressemble plus à un petit pois qu'un autre petit pois! Pourtant, ce petit pois-là veut vraiment être différent et part en quête d'une nouvelle apparence. Ses rencontres lui permettront de devenir ce qu'il aime, sans complexe ni retenue. Les soupes de Sucre d'Orge, de Sylvie Lavoie et Ikuko Ikeda, éd. NLA. Niveaux: dès la PS. Thèmes: l'hygiène alimentaire, l'hygiène dentaire. Résumé: Entre fée et sorcière, Sucre d'Orge est une vraie magicienne qui transforme ses soupes en friandises pour le plaisir gourmand des enfants.