Les Pieds Dans L'eau Sur L'ile Du Frioul, Marseille – Tarifs 2022, Séquence 3E Français Http

Tue, 09 Jul 2024 16:17:55 +0000
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Sur cette page, retrouvez tous les documents concernant le Français en Troisième Prépa Métiers: fiches de présentation des différentes séquences, les dossiers de documents distribués en classe, powerpoints projetés au tableau, vidéos vues ou à voir, exercices à faire et fiches récapitulatives. Séquence 3F1. Se raconter, se représenter: écritures intimes 3F1. Dossier de documents 3F1. Powerpoint Séquence 3F2. Visions poétiques du monde: chacun a sa façon de regarder la nuit 3F2. Séquence 3e français à l'étranger. Dossier de documents 3F2. Powerpoint Séquence 3F3. Dénoncer, attaquer, rire des puissants 3F3. Dossier de documents 3F3. Powerpoint

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SEQUENCE – CLASSE DE 3 ème. ETUDE DU RECUEIL: Paroles de Poilus, Lettres et carnets du front, 1914-1918, de Jean-Pierre Guéno. Cette séquence a été réalisée par Mlle Maud ARNOUX, certifiée de Letttres Modernes au Collège Saint-Exupéry de Bédarrides SEANCE N°1: " Paroles de Poilus ": Etude de la préface du recueil. Support: La préface du recueil. Mode de lecture: Lecture analytique. Objectifs: * tester les acquis, les connaissances sur cette période historique. * observer la genèse de l'ouvrage. * présenter son étude à l'oral. Déroulement de la séance: A l'oral: Dégager les trois parties du texte: 1. " Il y eut d'abord les paillettes (p. 5) …… et des bourreliers (p. 6). " 2. " Il y eut soudainement des civils (p. Accueil | Académie de Paris. 6) …… fort de Vaux. (p. 7) " 3. " Plus de huit mille personnes (p. 7). son harmonie. 8) " A l'écrit: après la lecture silencieuse de chaque partie, les élèves répondent au questionnaire distribué. (annexe n° 2) Interrogation orale d'un élève sur chacune des trois parties selon le " mode d'emploi " distribué (annexe n°1).

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Les trois questionnements proposés relèvent d'un même thème, celui de la relation d'un être humain à son environnement, qu'il soit naturel ou artificiel et créé de toute pièce par l'homme ou pour l'homme. Séquence français 3e. De façon générale, les programmes précisent que « les questionnements sont abordés dans l'ordre choisi par le professeur: chaque questionnement peut être abordé à plusieurs reprises, à des moments différents de l'année scolaire, selon une problématisation ou des priorités différentes, le professeur peut aussi croiser deux questionnements à un même moment de l'année ». Par conséquent, les questionnements complémentaires peuvent faire l'objet d'un traitement spécifique ou être croisés avec l'une des quatre entrées du programme. Par exemple, pour le niveau cinquième, on peut croiser le questionnement complémentaire sur les rapports entre l'homme et la nature avec l'entrée « se chercher, se construire »: à travers l'étude du récit d'aventures et de voyage, on peut s'interroger sur la façon dont l'homme, confronté à une nature inconnue, le plus souvent hostile, parvient à la maîtriser, et sans doute aussi à maîtriser sa propre nature à travers cette épreuve.

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P. " Les fusillés ". p. 73: texte d'Auxence. Objectifs: * Observer les critiques formulées par les Poilus, et le sentiment d'injustice ressenti. * Distinguer thèse, arguments et exemples. Langue: * les reprises nominales. * sens propre / sens figuré. *les marques de la subjectivité. A l'oral:Les textes sont lus les uns après les autres et, au fil du questionnement, les élèves remplissent progressivement un tableau leur permettant d'identifier, pour chaque texte, la critique formulée, les arguments et les exemples utilisés par l'auteur. (annexe 6) SEANCE N°7: Etude de quelques extraits du film: " Les Sentiers de la gloire ", de Stanley Kubrick. Objectifs: * repérer la visée argumentative du film de Kubrick. Séquences Troisième. * observer les procédés utilisés pour filmer les tranchées. * comparer l'approche cinématographique de cette période et les témoignages lus dans cette séquence. Les élèves visionnent les quatre séquences proposés et répondent aux questionnaire après chacune d'entre elles. (annexe n°7) SEANCE N°8: Evaluation finale: Devoir type brevet.

Regards croisés d'écrivains et d'artistes sur la grande guerre. Répertoire de sites Internet sur la guerre 14-18: videos en ligne, Le petit Journal - Supplément du Dimanche du 2 octobre 1918 Séance 2: Un soldat fusillé, témoignage sonore Sujet de réflexion pour lundi 15 décembre 2014: Enquête sur les fusillés de 14-18 Séance 9: Projet création de BD en binôme: Voici un corpus d'extraits de BD portant sur la période 1914-1918: lisez-le, prenez le temps de découvrir le graphisme, la mise en scène de la narration. Vous réaliserez une planche de BD illustrant un des thèmes suivants: le combat, la vie dans les tranchées, l'après-guerre (ex. Français 3ème : cours et programme français Troisième - Kartable. des gueules cassées), l'économie de guerre, déclaration de guerre, troupes colonialistes et mutineries Votre travail sera accompagné d'un texte d'une dizaine de ligne minimum exposant la genèse de votre BD. Vous avez la liberté du choix de la forme: dessin à la main. Sous OpenOffice. (création de cases, bulles, insertion d'images libres de droit) logiciel gratuit en ligne de création de BD: pixton Lien pour te créer un compte Travail de photomontage avec PixlR (Attention vos images doivent être libres de droit) Vos productions sont attendues pour être exposées au CDI.