Texte Documentaire Cycle 3 Planner | Telecommande Faac Pour Portail

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Comme j'ai démarré l'école du dehors avec ma classe, je me devais de préparer des petits ateliers pour ces demies-journées très spéciales! Pour commencer, voici un atelier de lecture tout en mignonerie, illustré par la géniale ANA ncrayon. Il s'agit d'assembler un texte, une illustration de mini fée, une étiquette prénom et l'élément naturel qui va avec. Second atelier pour travailler sur le nom des petites bêtes. J'ai ajouté le nom en anglais. Donc vous pouvez l'utiliser avec/sans les étiquettes nom, le texte, les illustrations, les étiquettes noms en anglais 😊 Je fais un troisième article pour les ateliers de lecture fin CP ou CE1. Cette fois-ci, les couvertures sont dans le pdf donc pas besoin de rattrapage. Projet annuel : Voyage dans le temps – Maitresse Evie. Je ferais une mise à jour des feuilles de route bientôt 😉 A suivre 😊 Voici les feuilles de route qui répertorient les ateliers de lecture proposés sur le blog. Attention, elles ne sont pas encore terminées puisque les ateliers ne le sont pas non plus! J'ai déjà mis les en-têtes des futurs ateliers qui sont en cours pour éviter des ré-impressions… Je ne propose pas de version modifiable étant donné qu'il y a déjà une version avec étiquettes super-personnalisable.

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Je vous partage les trois premières périodes pour réactiver tout ça!!!! 😊 Pour commencer Halloween 🎃 petites devinettes pour trouver un objet ou un personnage. Images Flaticon Deuxième atelier Halloween, ou pas… Trios de petits monstres à départager. Images Flaticon Atelier devinette de 12 objets emblématiques de Nooooëëëël 😊 Images Flaticon toujours et petite maîtresse by ANA Je l'ai appelé atelier lutin mais en réalité ce sont plutôt des petits gnomes ☺️☺️ mais ils sont trop mignons!!! Petits textes avec des caractéristiques pour faire deviner le bon « lutin ». La reproduction humaine ~ La Classe des gnomes. La couverture de l'atelier est incluse dans le doc. Images Freepik Couvertures en cours Voici quelques ateliers de lecture pour nos petits CP qui débutent et qui ont envie de faire comme les CE1 (en tout cas dans ma classe). J'ai repris des mots se trouvant dans le manuel Lecture Piano CP de chez Retz et aussi le code couleur correspondant. Chaque série de 8 cartes reprend quelques sons parmi ceux étudiés en période 1. Je pense m'en servir en réactivation, au démarrage de la période 2.

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C'est un investissement à long terme. Ces poèmes font partie de ceux que mes élèves choisissent le plus fréquemment (cf. mon fonctionnement en poésie). Je vais également proposer à mes élèves un nouveau poème de Pascal Genneret qu'il a la gentillesse de partager en exclusivité ici 😊. Il est intitulé Colibri pressé. Texte documentaire cycle 3.5. Vous pouvez le retrouver dans le recueil de poèmes « Les animaux »: ici! Arts plastiques Et enfin, en arts plastiques, je pars sur ces 3 idées… Mandala colibri Un mandala très chouette avec une silhouette de colibri. Mes élèves l'ont colorié au feutre et j'ai écrit leur prénom et leur classe en gros à l'intérieur de la silhouette. Puis ils l'ont collé sur un fond de canson coloré. Nous l'avons glissé sous le protège-cahier transparent qui couvre l'agenda (format petit cahier) pour décorer celui-ci. Tout simple mais le rendu est sympa comme tout! Vous trouverez ce mandala en bas de l'article de Maliluno: ici. Étiquettes colibris Une étiquette pour les porte-manteaux que vous avez pu voir sur Instagram si vous suivez mon compte.

A partir de la 5 e, les élèves ayant choisi Espagnol en 2 e langue vivante peuvent également choisir l'option LCE - Espagnol (Langue et Culture Etrangère). Cette option s'ajoute à l'emploi du temps (1h en 5 e - 2h en 4 e et 3 e). Le groupe des troisièmes LCE (Langue et Civilisation Européenne), encadré par Mesdames Peres (professeur documentaliste) et Tilly (professeur d'espagnol) a réalisé un abécédaire sur l'Espagne, durant le premier trimestre. Texte documentaire cycle 3 d. Les élèves ont fait des recherches en salle informatique sur des mots sélectionnés individuellement, puis ils ont mis cela en forme. Cela a été l'occasion pour eux de s'ouvrir à différents aspects culturels espagnols (fêtes, célébrités, gastronomie, géographie, histoire, architecture, peinture, etc. ), aux caractères spéciaux espagnols, à la recherche documentaire, à la mise en page et bien-sûr de perfectionner leur compréhension et expression écrites! En voici un petit florilège …Un grand bravo pour leur implication!

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